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학교단위로 전담학교사회사업가를 배치하여 고유한 장기적으로는 학교에 전담 학교사회사업가를 배치하여 독립적으로 운영하는 것이다. 그러나 현재 우리나라 학교조직의 특수성을 고려한다면 학교중심접근방법의 학교사회사업의 도입은
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학교위반문제를 가진 아동 및 청소년
특별히 심리적 어려움을 갖고 있거나 나타내는 아동 및 청소년
-학교 외 사회시설 활용의 차원이 학교 중심 또는 학교 내 학생활동 중심의 프로그램으로 전환되고 있음
(예를 들어 70년대부터 주별로 도입
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교육에서 성적위주의 평가방식을 지양하고 전인적인 평가방식의 도입이 필요하다.
방과 후의 다양한 교육활동 개발
사교육이 거의 모두 잠식하고 있는 미술활동이나, 체육, 음악활동을 이제는 공교육으로 융화시킬 필요가 있다. 학교에서
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교
표2.강남과 강북의 도시인프라 비교
표3. 뉴타운사업시행의 과정
표4.한국과 일본의 뉴타운 비교 Ⅰ서론
1.뉴타운의 기본개념……………………………………………………2
2.뉴타운 개발의 필요성……………………………………
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교육은 대중화(?)의 길을 걷게 될 것이며, 이 가운데 영재학교도 또 하나의 입시준비 기관으로 전락할 가능성이 없지 않다.
3) 불평등을 재생산하는 교육
① 고교 평준화는 학력을 저하시킨다?
중앙대 강태중 교수와 가톨릭대 성기선 교수는 「
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교육과정 체제 도입(고등부 23학년)
-학생의 능력, 적성, 요구에 따른 선택과정 운영
-학생중심 선택과목 및 전문교과 개설
일반선택, 심화선택, 전문선택
-장애특성과 학생요구에 부응하는 전문교과 설정 및 실업계 고등학교의 직업교과와 연
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고등학교 신입생 전형요강에 따르면 내년 고교 입학생부터 학교폭력 상피제가 첫 시행된다.
광주시교육청은 학교폭력 가해학생과 피해학생이 같은 고교에 배정돼 또 다시 폭력이 악순환되는 것을 방지하기 위해 상피제를 도입했다.
상피제
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교육연구 1·2호, 2000-2001
함성득, 대통령학, 나남출판, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 부총리제 도입의 찬성론
Ⅲ. 부총리제 도입의 반대론
Ⅳ. 교육부총리제의 필요성
1. 종합적 교육행정 기능의 요청
2. 교육행정 수요의 변화에 능동적으로 대응
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필요성은 지역의 교육현안이 주민에 미치는 영향이 클수록 필요성도 증대된다. 예컨대, 고등학교 평준화여부, 자립형 사립고등학교제도의 도입문제, 교장의 선임방법, 지방교육행정체제, 학군의 배정 등이 이에 해당한다.
4. 교육행정기관과
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필요성은 지역의 교육현안이 주민에 미치는 영향이 클수록 필요성도 증대된다. 예컨대, 고등학교 평준화여부, 자립형 사립고등학교제도의 도입문제, 교장의 선임방법, 지방교육행정체제, 학군의 배정 등이 이에 해당한다.
4. 교육행정기관과
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