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학교선택권을 모든 학교에 허용하는 것은 학교교육에 있어서 시장실패를 보완할 수 있는 장치가 필요하다는 측면에서 반드시 바람직한 정책이라고 할 수 없다. 따라서, 우리는 학교 선택권을 빠르게 확대하되, 일반 공립 고등학교의 경우 일
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는 학교, 열린교육 또는 수준별 교육과정을 운영하는 학교, 특성화중학교, 특성화고등학교, 기타 교육인적자원부장관이 특히 필요하다고 인정하는 학교 중에서 자율학교를 지정할 수 있다.
이렇게 지정된 자율학교는 일반학교에 비해 교장
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학교선택권을 모든 학교에 허용하는 것은 학교교육에 있어서 시장실패를 보완할 수 있는 장치가 필요하다는 측면에서 반드시 바람직한 정책이라고 할 수 없다. 따라서 우리는 학교 선택권을 빠르게 확대하되, 일반 공립 고등학교의 경우 일
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교사의 연령별 혹은 호봉별 구성, 교사의 자격증 및 학위별 구성, 교사의 연수상황, 초빙교장·교사제도 도입여부, 등), 학교운영위원회에 관한 사항(회의록, 심의사항, 운영위원에 관한 사항), 학교 예·결산 사항, 학교지원률(비평준화고교 및
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교원인사제도 등 관련된 개선조치를 병행하고, 각종 법률의 제개정 및 제도적 장치를 정비하여 관련 부서 및 관계자들의 적극적인 협력을 이끌어낼 수 있도록 해야한다.
Ⅴ. 결 론
1974년에 고교 평준화 정책을 실시할 무렵은 중학교 무시험
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교 교육에서는 이들을 조화시켜 발전시키는 것이 앞으로의 과제가 되어야 한다.
(5) 한계점 및 예기치 못한 결과
① 고등학교 평준화 정책의 핵심적인 내용의 하나는 학생의 평준화이다. 즉 추첨배정을 통하여 고등학교들 간에 입학생의 집단
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고등학교(자사고)의 내실화 방향
1. 사립학교의 자율성 보장 문제
자립형 사립고교는 법령상 자율학교의 한 유형으로 지정되어 운영되는 학교로서 기존 사립고교 중에서 평준화 정책에서 벗어나 학생선발, 교육과정 편성운영, 교과서 사용,
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교육실적 등은 포항지역 여타학교에도 영향을 미쳐 교육적으로 낙후된 포항을 산업도시이자 교육도시로 변화시키는 원동력으로 작용했다고 본다.
Ⅷ. 향후 자립형사립고등학교(자사고)의 내실화 방안
1. 장학생 비율의 확대와 선정기준 개선
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교의 교육 목표 및 교육 중점, 특색 사업 등을 설정한다.
(2) 본교 교육과정 편성 모형 구안
전라남도교육청의 제 7차 실업계고등학교 교육과정 편성·운영 지침 (2002. 7. 19)에 의거하여 본교의 교육과정 편성 모형을 다음과 같이 구안한다.
(3) 학
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학교의 책무성을 높을 것으로 기대된다. 학교 선택권을 단계적으로 확대하여야 한다. 사립학교는 자립형 사립학교, 공립학교는 자율학교 및 협약학교를 중심으로 학교선택권을 확대한다.
Ⅴ. 결론
고교 평준화 정책은 중3학생들의 입시문제
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