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고교와의 비교
3. 자립형 사립고 운영 현황 조사
1) 민족사관 고등학교
2) 울산 현대 청운고등학교
3) 포항제철고등학교
4) 광양제철고등학교
5) 부산해운대고등학교
6) 전주상산고등학교
4. 시범운영 평가 결과
5. 외국의 사례(미국과
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2. 체벌의 역사적 고찰
3. 체벌의 구조적인 원인
4. 체벌의 본질
5. 체벌에 대한 견해
① 체벌에 대한 긍정적인 견해
② 체벌에 대한 부정적인 견해
6. 체벌과 관련한 각 나라의 상황
Ⅲ. 결론 - 체벌의 필요성에 대한 고찰
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교육과정
- 고등학교 11, 12학년에 적용되는 선택중심 교육과정
- 일반선택, 심화선택으로 다양한 선택과목 개설
- 과정, 계열 구분 없이 운영하여 학생의 선택 폭 확대
- 학생의 능력, 적성, 필요, 관심의 차이를 반영하는 다양한 과목을 개설하
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교원들의 참여 기회를 확대해야 한다
교육과정은 학교교육의 기본 설계도로, 이의 실천은 교실에서 교사에 의해서 이루어진다. 이러한 점에서 교육과정의 편성운영의 핵심적 역할을 담당하는 현장 교원들의 목소리가 교육과정 개발에 십분
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교육재정 확보가 주요 쟁점이 되고 있다는 점은 주목할 일이다. 교사와 학생들의 교육적 권리와 참여가 배제되고 봉쇄되는 현실, 증대되는 사교육비에 비춰 교육재정이 줄어들고, 그런 교육환경에서 학교가 무너지고 있다는 점을 분명히 하
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평가도구 바.관계적 평가도구
사.심리적 평가도구 아.환경적 평가도구 Ⅰ.서 론
Ⅱ.일반사회과 교육목표
Ⅲ.일반사회과 교육방법
Ⅳ.각 과목별 교육방법
Ⅴ.일반사회과 교육과목의 구조와 쟁점
Ⅵ.결론(평가
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교)
3등급 : 학교군 내 특성화 고교(외국어 집중과정 개설 학교)
4등급 : 일반 고교 5등급 : 실업계, 농어촌 고교
4. 선택의 강화보다 시급한 것은 공교육 강화이다.
교육은 단순한 정치적 쟁점이 아니라 한 사회의 미래를 결정한다. 이러한 의미
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고교등급제 반대합니다!! 교육의무화도 있는데 왜 그렇게까지 합니까? 안됩니다.
(9) 고교등급제에 찬성합니다. 저 같은 경우는 비평준화 지역이라 고등학교도 시험을 쳐서 들어갔습니다. 물론 학교 입학시험에 떨어지는 학생들도 많았구요.
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교원 양성/임용의 개방화, 유연화
- 실질적인 산학연계
- 실업계 고교에 대한 유인책 강구
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- 7. 20 교육여건 개선, 교육환경 개선사업 지속 추진 등(23P)
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- 공교육내실화 대책 수립
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과제명 : 학교폭력 실태조사(청소년폭력예방재단)
구 분
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교육 활동을 주제로 하여 운영하고 있는 시범학교 상황은 다음과 같다.
- 학 교 수 : 교육부 지정 2교
- 기 간 : 1999∼2000년
- 연구주제 및 학교
가 새 학교문화 창조를 위한 학부모 교육활동 참여 활성화
(울산 언양여자상업고등학교)
가 학교경
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