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교회는 부모가 자녀를 무엇을 어떻게 가르쳐야 할지를 교육하고 지원하며, 자료들을 제공하해야 한다. 그리고 부모는 교회에서 이루어지는 가정교육 프로그램에 관심을 가지고 참여하되 특히 교회학교의 보조교사나 연구위원회에 동참함으
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학교 기독교교 육연구원, 2006.
김덕수. 『셀교회 전환과 셀리더 세우기』. 서울: 도서출판 NCD, 2002.
김영호. 『교회교육방법론』. 서울: 종로서적, 1985.
김청봉. “건강한 청소년교육을 위한 모델.” 『신학과 현장』제11집 (2001).
김희자. 『기독
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학교내, 가정, 교회생활 등에서 실례를 찾아 보시오)
2) 농부이신 하나님께서 우리로 많은 과실을 맺는 가지가 되도록 우리 안의 못된 요소를 자르기를 희망하는가?
3) 그리스도의 참 사랑 안에서 서로 사랑함으로써(학교, 교회, 가정의 인간관
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는 21세기 이 나라의 주체세력이며 또한 교회의 구성원이 되는 것이다.
Ⅳ. 21세기, 새로운 세대를 향한 교회의 교육적 대응
1. 이중의 과제
이제 4년 후면 21세기에 들어선다. 너도나도 큰소리로 21세기를 대비하려고 한다. 그러나 우리에게는 2
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교회 아동 2부 교사 여러분 ,여러분들은 지금까지 미국 시카고 제일 연합 감리교회 교육목사이신 하정완 목사님의 강의를 들으셨습니다. 이 열가지 계명들을 마음에 새기셔서 지금 당장은 잘 되지 않지만 조금씩 생각하시면서 교육하신다면
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교회와 기독교 학교와 연계하고 선교단체와 협력한다면 결코 어려운 일이 아니다. 다만 교사에 대한 재정적인 부분과 재충전을 위한 교육제도 등은 새로운 연구사항이다.
다섯째. 재정확보문제
기독교 대안학교들이 겪는 공통적인 어려운 문
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학교교육연구소, 『희망을 심는 기독교 대안학교 가이드』, 서울: 예영커뮤니케이션, 2007.
박상진,『 기독교학교교육론』, 서울: 예영커뮤니케이션, 2006.
손원영, 『기독교문화교육과 주일교회학교』, 서울: 대한기독교서회, 2005.
전광식, 『기
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교회학교 지도자들에게 있다.
Ⅲ.청소년의 자아정체감
청소년들은 급격한 신체적, 성적변화와 더불어 새로운 요구와 압력에 당면하여 대응방법을 몰라서 당황하게 된다. 따라서 이전까지 의심 없이 받아들였던 자기 존재에 대해서도 의문과
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교회는 왜 구도자 예배가 필요한가?\" 「목회와 신학」제76권(1997. 4).
김훈, \"포스트모던 시대에서의 예배 : 구도자집회와 이머징예배를 중심으로\" (장로회신학대학교대학원, 2009).
Hans King, 『교회란 무엇인가?』 이홍근 역 (왜관: 분도출판사,
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교회교육이 정말 영향력있게 학생들과 교인들의 성숙을 도울 수 있으려면 교회교육의 교사에 대한 정의부터 다시 해야할 것이다. 그리고 이들을 위한 커리큘럼을 만들어야만 한다.
교회의 교사에 대한 인식이 지금의 교회학교의 교사직으로
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