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문학 입문』, 한길사.
이재철(1998), 『아동문학개론』, 서문당.
최운식김기창 공저(1998), 『전래동화 교육의 이론과 실제』, 집문당.
한명숙(2002), 「한국 전래동화의 판타지 구현 방식과 그 지도 방안」, 『설화 고소설 교육론』, 민속원
로버트
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문학 입문』, 한길사.
이재철(1998), 『아동문학개론』, 서문당.
최운식김기창 공저(1998), 『전래동화 교육의 이론과 실제』, 집문당.
한명숙(2002), 「한국 전래동화의 판타지 구현 방식과 그 지도 방안」, 『설화 고소설 교육론』, 민속원
로버트
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문학개론』, 삼영사.
김기동(1992),『이조시대 소설론』,이우출판사.
김인호(1998), 「대 국어사전」, 금성교과서.
김철환(1986), 「한한 대자전」, 민중서림.
박일용(1993),『조선시대의 애정소설』,집문당
소인호(1998),『한국 전기문학 연구』,국학
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문학의 갈래로서 신화, 전설, 민담, 뷔휘너와 현대문학 25권, 2005. 11
전경원, 허원기, 조평환, 『한국고전문학산책』, 건국대학교출판부, 2004
이민희 외 4인, 『깊고 넓게 읽는 고전문학 교육론』 3부, 창비교육, 2017
김나연, 신화콘텐츠를 활용한
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문학 이후 창작문학에 영향을 끼쳤다는 점에서 의미를 찾을 수 있을 것이다.
<참고문헌 또는 참고자료 기재란>
한국문학사의 시각 (임형택 1984)
매월당 김시습연구 (정주동 1965)
금오신화 (이지하 2009)
한국소설설화비교연구 (김현룡 1966)
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문학사> 김학주 저 ,신아사
<중국문학의 이해> 김학주 저 ,신아사
<전공중국어 문학개론> 전용진 저, 넥서스CHINESE
<이소의 이해> 범선균 저 , 신아사 1. 초사의 유래
2. 초사의 내용과 특징
3. 굴원의 생애
4. 이소(離騷)작
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한국문학개론 학습평가 리포트
<고소설의 형태상의 특성에 대해 기술하시오>
고소설은 19세기 말까지의 우리 소설을 이르는 말이다.
*신화 : 자아와 세계가 상호보완적이거나, 동질적인 관계를 갖게해 대결하여 자아와 세계에 두루
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문학강의. 길벗. p46-59
김흥규. 한국문학의 이해. 민음사. p73-75
국문학신강 편찬 위원회. 국문학신강. 새문사. p251 -들어가며.
1. 신화
(1) 신화란?
(2) 신화의 특징
(3) 신화의 분류
★ 신화의 시대와 전설, 민담 시대로의 이행
2. 전설
(1
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문학법리학적 연구, 한국현대소설학회
5. 민현기(1979), 풍자소설의 구조적 특성, 울산과학대학
6. 안민정(2010), 전기소설에 나타난 환상적 경계공간의 양상과 의미, 한서대학교 동양고전연구소 Ⅰ. 소설과 단편소설
1. 단편소설은 압축적이
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문학 및 구비문학에서 차지하는 위치를 알 수 있다. 우리 나라의 경우, 설화의 구분이 명확하지 않아 혼선을 빚어오다가 최근에 와서야 신화, 전설, 민담으로 구분하는 삼분법이 통용되고 있다. 신화(myth)는 신성시되는 이야기를 말한다. 신화
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