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독서에 흥미와 관심을 가지고, 다양한 읽을거리를 고루 읽는가?
상황과 처지에 맞게 단기 또는 장기 독서 계획을 세우는가?
읽은 글의 내용이나 책의 목록을 정리하는 습관을 지니는가?
※ 참고 자료 3. 【비문학 작품 읽기 전략】
비문학 작품
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가지라.
4. 역사를 직접 만들어 보라.
5. 독서자료를 활용하라.
6. 기록영화, 비디오테이프, 영사슬라이드 등을 활용하라.
7. 흥미로운 수업 계획을 수립하라.
8. 역사적 의미를 가지는 국경일을 잘 활용하라.
Ⅵ. 교수․학습 과정안
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문학을 인간 정신에 봉사하는 무기로 생각했다. 그는 이상적인 자유주의를 계몽의 철학 및 감성적인 심성과 결합시키려 했는데, 훗날 독일 낭만주의를 프랑스에 도입하는 역할을 하게 된다. 볼테르와 몽테스키외이는 그의 스승이었고 나폴레
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요인
①일반 심리적 조건에 의한 변화
②문화적 조건에 의한 변화
③자연환경에 따른 변화
④민족 공동의식의 변화에 대한 변화
⑤화자나 청자에 의한 변화
2. 변화법칙
①축약(縮約)의 법칙
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구성요소를 살펴본 후 내가 파악한 세계의 역사 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술해보았다.
오늘날의 역사 교육은 한국사의 틀을 넘어 세계사의 흐름 속에서 우리 역사를 조망하고, 세계와 우리의 관계를 역사적으로 읽어내
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독서 습관이 정착되어 어휘력, 표현력 및 발표력의 향상을 가져왔으며, 가족 독서의 날 활동으로 부모와 자녀 간에 대화의 기회를 마련하여 이해의 폭을 넓힐 수 있었다.
참고문헌
전인옥(2011), 세계전통 놀이교육, 양서원
엄정애(2009), 영유
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토론과 시 낭송과 유머를 즐겼다.
1934년까지 비고츠키 인생의 마지막 10년은 매우 정적이고 생산적인 시기로 마르크스 심리학이론들을 재구성하고 소련이 직면한 대중적이고 실제적인 문제들을 해결할 구체적인 방안을 마련하기 위해 교육심
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토론
심화반
12주
(5,6,7월)
문학의 접근 방식
1. 심리학적 접근 : 문학의 심리적 이해
(예: 형제간의 경쟁심리- 신데렐라,
일렉트라 콤플렉스- 심청전 등)
2. 철학적 접근 : 존재의 이유
(예: 에밀졸라의 작품들, 문화인류학의 관련서적)
3. 역사
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1. 앉아서 쉬고, 담소와 얘기를 나누는 학교도서관
2. 영상자료를 접하고, 토론하는 공간인 학교도서관
3. 음악을 듣고 얘기를 나누는 학교도서관
4. 다양한 교과 수업에 활용하는 공간인 학교도서관
Ⅸ. 학교문화의 시사점
참고문헌
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문학의 대표작들에 대해서 통달하는 것\"이다.
무식쟁이 바보 취급을 당하지 않으려면 어떻게 교양을 늘릴 것이며, 교양 있는 대화에서 피할 금기는 무엇인지 말한다. 이를테면 온갖 학파가 난립하는 현대철학의 복잡하고 어지러운 지형에서
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