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조건
3. 읽기의 구성요소 3. 읽기 지도의 방법
Ⅱ. 읽기교육의 목표분석 4. 읽기 지도의 모형
1. 읽기 교육 목표분석의 의의 Ⅴ. 읽기영역의 평가
2. 읽기 교육의 목표층위 1. 읽기 평가의 목적과 원리
3. 읽
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교육기관장으로서 기관 설립
2. 유아교육기관장으로서 운영 철학
1) 하루 일과의 계획과 운영 철학
2) 교수․학습의 원리에 따른 철학
3) 학급 운영
3. 유아교육기관장으로서 교육철학적 배경
4. 유아교육기관장으로서 운영 목표
1)
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교육을 위한 지원이 필요하다.
다섯째, 정신지체 수준(경도, 중등도, 중증 이상)에 따른 체계적인 성교육 지도지침서의 개발과 함께 시각장애, 청각장애 등의 학생들을 위한 성교육 자료의 개발이 필요하다.
여섯째, 가정 통신문, 학습지 자
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이론
각성조절이론
상위 의사소통이론
신경과학의 발전과 놀이
연구결과
신경과학의 발전
놀이실조
상업화된 놀이
* 컴퓨터놀이
*인터넷 게임
문제 증가
1. 영아기의 발달적 특성
영아의 신체발달과 놀이
영아 놀이지도시
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교육
* 국가마다 차이는 있지만, 전 인구의 5%가 신체적, 사회적, 지적 차이에 따른 장애를 갖고 있다. 그러나 이들 장애자에 적절한 교수-학습 방법과 교육과정이 개발되어 있지 않다.
(4) 수준별 수업
* 수준별 교육과정은 학습자 중심의 교육
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교육과학사
◎ 조희형(1994), 과학-기술-사회와 과학교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 개정중점
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 지도방향
1. 탐구 과정의 중요성
2. 과학과 학습 훈련
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지도 방향
3. 슬기로운 생활 지도의 유의점
Ⅵ. 초등학교교육 바른생활 학습지도
1. 바른생활학습지도의 특성
1) 바른생활과 설정의 배경
2) 바른 생활과 교육의 성격
3) 바른생활과의 기능
2. 바른생활학습지도의 목표 및 내용
1) 총괄목
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교육-이론과 적용\". 1998. 한국 문화사
⑤\"초등학교 영어 교육- 언어 발달\". 1998. 한국 문화사
⑥ 이동옥. \"신 교육 사회학\".1995. 동문사
⑦ 정동범. \"언어발달지도\".1994. 한국 문화사
⑧ 최용재. \"외국어교습의 원리\".1982. 고려원
⑨ 김신일. \"
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하기 때문에 안할 수도 없는 상태) 생활지도와 상담을 배우고
생활지도와 상담 교재요약
제1절 생활지도
1. 생활지도의 기초
2. 생활지도의 주요활동
제2절 상담
1. 상담의 기초
2. 상담이론
3. 집단지도와 집단상담
4. 진로지도
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교육의 철학적 이해 / 2009 / 박준영 지음 / 교육과학사 Ⅰ. 진보주의란
Ⅱ. 진보주의 교육 운동
Ⅲ. 진보주의의 배경
1. 시대적 배경
2. 이론적 배경
Ⅳ. 진보주의 교육이론
1. 진보주의 교육이론의 강령
2. 기본원리
3. Kilpatrick의
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