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저 | 교육과학사 | 2015.02.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 개념 주요 내용
2. 구성주의의 목표와 방법
3. 삐아제와 비고츠키, 부루너 이론의 공통점과 차이점
4. 교사로서 내가 적용하고 싶은 이론 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육심리학, 학지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지적 구성주의
2. 사회문화적 구성주의
3. 구성주의 과학교육에 적용방식
1) 인지적 구성주의 과학교육에 적용방식
2) 사회문화적 구성주의 과학지도에 적용방식
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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구성주의
나. 사회적 구성주의
2. 구성주의 철학에 따라 학습 경험을 구성하는 방법 기술
가. 구성주의 목표
나. 구성주의 구성방법
3. 구성주의를 실천하는 유아교사의 역할
Ⅲ. 결론 및 나의 의견
Ⅳ. 참고자료
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구성주의: 하이스코프)
4) 카미 .드브리스 프로그램
4, 성숙주의 (내재적 특성 개발)
1) 개념
2) 교육목표
3) 교사의 역할
4) 특징
5) 교수학습방법
5, 성숙주의, 행동주의, 구성주의 비교(표)
결론: 결론은 성숙주의,
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론의 보육과정에 적용
가. 성숙주의
나. 행동주의
다. 정신분석이론
라. 구성주의
4. 각 이론에 있어 교사의 역할과 시사점
가. 성숙주의
나. 행동주의
다. 정신분석이론
라. 구성주의
Ⅲ. 결론
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구성주의 이론에 기초한 과학활동이 유아의 탐구능력과 자율성에 미치는 영향”, 한국교원대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비고스키의 사회문화적 구성주의 설명
2. 비고스키의 사회문화적 구성주의의 과학교육방법에의 적용
Ⅲ 결론
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론적 검토.\" 사회과학논총 11.- (2004): 141-153. 프로젝트 학습을 중심으로. (http://www.riss.kr/link?id=A76526413) 1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인지주의 학습이론
(3) 사회학습이론
(4) 인본주의 학습이론
(5) 구성주의 학습이론
3. 결론
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출처 및 참고문헌
권두승ㆍ조아미, 「평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담」, 『교육과학사』, 2016. 목차
1. 서론
2. 본론
가. 행동주의 학습이론
나. 인본주의 학습이론
다. 구성주의 학습이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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이경숙. (2013). 아동수학교육에서의 창의성과 활동성 존중. 한국초등수학교육학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
① 피아제의 인지적 구성주의
② 수학교육에서의 문제점
③ 아동수학교육의 방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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향상을 위한 학부모 가이드 1]언어사고력은 모든 학습의 기초, 김영연, 내일신문, 2015.11.01 목차
1. 서론
2. 본론
2.1 경험학습이론
2.2 행동주의 학습이론
2.3 인지주의 학습이론
2.4 구성주의 학습이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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