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교육방법 교육공학(수업의 이론과 실제) 正民社
변영계 외 (1999) 교육방법 및 교육공학 학지사
백영균 외 (2003) 교육방법 및 교육공학 학지사
문 제
<객관식>
1. 다음 보기의 내용 중 학습에 대한 구성주의적 관점을 바르게 묶은 것은?(3)
보
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지식을 어느 정도 깊이 이해하고 있어야 한다.
3) 지식을 습득하고 적용하는 방법에 대한 비판적인 능력을 갖추고 있어
야 한다. 그리고 우주와 사회와 우리 자신에 대한 과학적, 심미적 이
해를 갖추고 있어야 한다.
4) 도덕적, 윤리적인 문제
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ygotsky의 이론
●후기 Piaget 학파의 사회적
구성주의
●프로젝트 접근법 : 구안법, 개방교육
●레지오 접근법 : 사회적 구성주의
교육이념
목적
목표
●유아의 정신에 활기
지식, 기술, 감정, 도덕, 미적
●발달을 위해 전인적 교육
●지식획득,
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과학의 한 분야인 인지심리학 또는 인지과학이 과학자체를 분석하고 과학의 이론을 제시해야 하는 재귀적 특성을 지님을 인정하지 않을 수 없게 한다.
Ⅷ. 인지심리학의 접근
최근 인지심리학자들에 의해 전통적인 학습과 학습자관과는 다
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교육철학 및 교육사, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 본질주의의 개념과 의의
2. 본질주의의 전개
3, 본질주의 교육관의 이해
4, 본질주의 교육의 의의
5, 본질주의의 교육이론
6, 본질주의 교육관의 문제점
7, 본
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교육체제나 교육과정 진행과정에서 격게 되는 문제점들을 수정하기 위한 교육개선의 노력 및 교수학습방법으로 이해될 수는 있지만 현재 발전되어 온 열린교육의 개념과 정의를 살펴보면 열린교육은 구성주의적 교육 패러다임을 근거로 한
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교육).
넷째, 진리탐구의 정신과 과학적 사고를 배양하여 창의적 활동과 합리적 생활을 하게 한다(과학 기술교육).
다섯째, 자유를 사랑하고 책임을 존중하며 신의와 협동과 경애의 정신으로 조화 있는 사회생활을 하게 한다(도덕교육).
여섯
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과 균등하게 취급되고, 개인의 열등한 능력은 우수한 능력의 지식 습득 방식으로 대체되어 제시될 때 보상될 수 있다는 Gardner의 사고는 소위 다중지능학교의 핵심적인 교육과정이 되었다. 그 외에도 구성주의와 열린교육 및 수행평가를 강조
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도덕적 접근
1. 편견제거(open mindness)
2. 사실수집(Collection of Facts)
3. 시험적 가설설정(Tentative Hypotheses)
4. 가설의 타당성 검사(Testing Hypotheses for Validity)
5. 결과의 결정(Determination of Consequence)
6. 결과의 비교평가(Comparative Evaluation of Consequence)
7
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교육과학사
제7차 컴퓨터 교육과정 문서 : 1998, 교육인적자원부
김동근의 텀즈(컴퓨터 용어사전) http://www.terms.co.kr/
네이버 백과사전 http://100.naver.com/
어도비사(포토샵) : http://www.adobe.com/
JASC사(페인트샵) : http://www.jasc.com/ 1. 학습대상
2. 과
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