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PBL을 활용한 학습활동이 실과에 대한 태도 및 문제 해결력에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원
하예라(2001) - 문제중심학습법 활용 교수전략에 관한 연구, 연세대학교 대학원 교육학과 Ⅰ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)의 의의
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학습 방법의 특징과 종류
Ⅰ. 개별화 교수 모형
Ⅱ. 구성주의적 교수-학습 방법
1. 구성주의적 교수-학습 방법의 기본 전제
1) 문제중심의 교수-학습 환경 설계
2. 대표적인 구성주의적 교수-학습 방법
1) 문제중심학습(Problem-Based Learning: PBL)
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해석하여 설명하였다.
2. 해결책이 실제성을 지니고 있다.
3. 문제에 대한 해결이 적절하고 자세하다.
Ⅷ. 문제중심학습의 실제적용사례
중 2 도덕과 Ⅰ.사회생활과 도덕“현대사회의 도덕적 문제” 교수-학습계획
문제
해결단계
문제해결
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문제중심학습을 한 학생들은 새로운 문제를 해결하는 데 있어서 높은 자신감을 형성한다고 한다.
참고문헌
강인애, 문제중심학습(Problem-based learning): 또 하나의 구성주의적 교수-학습모형, 1998
강인애, 문제중심 학습과 구성주의 이론, 21세기
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구성주의적 교수-학습 방법
① 문제중심학습(PBL: Problem-Based Learning)
문제중심학습은 미국의 의과대학에서 널리 알려져 있는 교육 방법 중의 한가지로 실제의 문제나 혹은 가상적인 문제를 놓고 원인규명, 해결방법의 모색, 최선안의 선정, 실
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