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구성되고 해석되어 인간의 정신 속에서 그 이상의 것이 된다는 것을 말한다. 즉 구성주의에서 지식이란 개별적으로 구성되어 인간의 마음에 내재하여 있는 것이며, 인간은 상호작용으로 보다 잘 협조한다고 보고 있다. 따라서 효과적인 학습
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본성을 자신의 경험에 비추어 의미 있게 구성함
교육자
: 학습자의 학습을 돕고 촉진시키는 역할이 강조됨
비판- 목적지향적인 교수활동에 대하여 회의적임 학습이론
1.행동주의
2.인지주의
3.인본주의
4.사회학습이론
5.구성주의
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학습이론, 양서원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아프로그램의 기초이론 중 성숙이론에 대한 설명
1) 이론의 배경
① 자연주의와 성숙론
② 성숙이론의 확립
2) 기본전제
① 발
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학습의 원동력이 된다. 반성적으로 사고한다는 것은 결국 능동적으로 사고한다는 것을 의미한다. 그리고 능동적으로 사고하는 것은 구성주의 학습이론에서 중요한 부분이다. 공동체 내에서의 대화도 중요하게 생각하고 있다. 상호작용을 통
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주의 학습이론:
인간주의적 학습이론(오늘날 등장)
2)행동주의 학습이론이란 과연 무엇일까?
1.행동주의 학습이론
2.행동주의 학습이론의 가정
3.고전적 조건화. 작동적 조건화. 관찰 학습이론(사회 인지론)
<고전적 조건화>
*기본원리
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주의이론은 인간발달에서 문화와 역사적 측면을 강조한다. 그에 따르면 인간발달이 다른 동물의 발달과 근본적으로 다른 것은 인간은 도구와
- 중략 - 구성주의이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을
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구성되어 왔는지에 대한 반추는 학습자가 내적으로 행하는 정신적 활동이라고 할 때, 개발자는 학습자의 이러한 활동을 보조할 수 있는 환경을 제공하여야 한다.
4) 구성주의의 유형
구성주의의 인식론적 전제가 어느 정도 확실한 틀 안에 형
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구성주의의 이론의 원리와 이의 실제적용을 연계시켜 정리하면 <그림 2-4>와 같다.
구성주의의 이론적 원리
실제 적용
ㆍ문제해결에 대한 지식 적용으로 학습이 일어남
ㆍ “좋은 문제”를 제시함
ㆍ학습은 동료와의 상호작용을 통해 발
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학습하는지에 대한 철학적·심리학적, 발달적 관점은 교사가 교수-학습방법을 선택하는 근원이 된다. 교수-학습의 이론적 기초가 되는 교육신념을 크게 성숙주의, 행동주의 구성주의, 세 가지 발달이론은 각 발달이론의 기본입장과 교수-학습
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구성 계획
① 기본 일과 흐름(등원·자유선택·대·소집단·실외활동·귀가 등)
② 각 일과별 운영 목표와 활동 예시
③ 누리과정 5개 영역(신체·사회관계·예술경험·언어·자연탐구) 반영 포인트
3) 실내·실외 환경 구성
① 실내 영역별 환
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