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학습자의 수준에 맞는 표현양식으로 제시되어야 한다.
④학습의 기대결과는 지식의 습득이 아니라 사고 과정의 변화이기 때문에 발견학습 과정이 강조되어야 한다. 1. 행동주의
- 행동주의 학습이론의 기본가정
- 행동주의의 학습유형
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주의 학습이론에서 교육자는 인간이해에 관한 기존의 이론적 관점을 잘 알고 있되, 그 어떤 이론에도 얽매이지 않고, 있는 그대로의 살아 움직이는 인간을 들여다보려고 노력하는 것이 매우 중요하다.
5, 구성주의 학습이론
구성주의는 기본
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구성할 수 있을 때 가능 하다.
요컨대, 교수-학습 장면에서의 구성주의는 자신의 학습에 책임을 지고 주도적인 역할을 하면서 능동적, 적극적, 자율적으로 학습할 수 있는 능력을 길러 주고자 하는 학습이론으로 볼 수 있다. 구성주의의 기본
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기본 방향
나. 교육 과정 개정의 중점
4. 국어과 과목별 교육 과정 해설
〈국 어〉
1. 성 격
2. 목 표
3. 내 용
4. 교수·학습 방법
5. 평 가
6. 교수·학습 계획과 지도
7. 신·구 교육 과정의 비교
〈국어 생활〉
1.
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학습환경과 구분될 뿐, 구성주의적 학습을 통해서도 분명히 학습자들은 특정 학습내용의 습득과 이해가 이루어지며, 그것을 목적으로 하고 있다. 그러나 이러한 기본적인 학습효과는 물론이거니와 구성주의적 학습환경은 그 전제가 학습자
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학습이론의 원리
※ 피아제와 부르너
♤ 피아제와 인지발달
♤ 브루너의 교수이론
※ 구성주의 교육과정
♣ 구성주의 지식관
♣ 구성주의 교육과정의 성격
♣ 구성주의와 전통적 교육과정과의 차이점
♣ 구성주의 교육과정의 기본
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이론적 틀이 되었다. 국내에서도 구성주의에 관한 많은 학술적 논의 및 연구가 이루어졌으며, 이에 구성주의는 우리나라 제7차 교육과정의 인식론적 바탕이 되었다.
2. 구성주의 교육의 비판 및 문제점
① 학습목표를 설정할 수 없는데 어떻게
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주의
① 주요개념
② 기본관점
③ 교수학습원리
④ 교사의 역할과 교수학습방법
3) 구성주의
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주의가 주로 세부적인 기술이나 지식, 전략과 방법 등에 관심을 두고 있다면, 구성주의는 오히려 좀더 넓은 범위에서 학습 환경이라는 것에 관심을 두고 있기 때문이다. 엄밀히 말해, 학습이론으로서의 구성주의 자체를 하나의 ‘구성물’로
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주의, 기억, 개념화, 추리, 판단, 언어 등과 같은 이러한 인지 과정이 학습의 주요 기제가 되는 것을 인지학습이론이라고 한다. 인지학습이론은 인지심리학과 인지발달이론을 기본 전제로 하는데 인지발달이론도 환경과 상호작용하여 학습한
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