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학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011 당뇨병
I. 당뇨병의 역사와 정의
1. 당뇨병의 역사
2. 당뇨병의 개념
II. 당
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개념
가. 참다운 값
나. 적용 가능성
다. 일관성
라. 중립성
2) 질적 연구의 타당성
가. 신빙성 높이기
나. 전이가능성 높이기
다. 확실성 높이기
라. 확증성 높이기
(6) 질적 연
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프로젝트 주제를 하위 내용 간 이해의 깊이를 심화시키는 학습방법에 초점을 두며 프로젝트는 주제에 대한 이해 폭 넓힐 수 있도록 다양한 관찰, 조사, 탐색활동에 초점을 둔다. 학습활동의 특성에서 보면 레지오는 사회 인지적 갈등을 통한
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학습 동기 유발 전략
② 학습 환경 조성 및 교사의 역할
③ 학습자 개인차 및 교육정책에의 적용
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달단계이론 기본 개념
2) 에릭슨
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단계별 개별지도 방안을 수립하여 지도함으로써 학습지도가 용이하고 체계적으로 지도할 수 있다.
(2) 정적이 아닌 동적인 학습 자료로 아동 특성에 맞게 구성되어 생동감 있는 집단 및 개별 활동자료로 활용하여 학습이 순조롭게 이루어져
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단계에서 사회적 연결과 친밀한 인간관계가 중요하다고 주장한다. 협동학습이나 팀프로젝트, 그룹 활동 등의 교육을 통해 유아들간 상호작용 및 소통 기술을 강화시켜 주어야 한다. 이를 통해 사회적 관계 구축 능력과 대인관계 기술 등 친사
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프로젝트 스펙트럼을 한국 현장에 적용할 경우에도 어려움이 예상된다. 스펙트럼의 경우 단일한 적용방식이 정해져 있지는 않지만 성공적인 수행을 위해서는 이론적 토대인 다중지능이론에 대한 학습이 선행되어야 한다. 즉 스펙트럼의 경
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단계적 지원 전략
② 학습 환경 조성과 교사의 다차원적 역할
③ 학습자 개인차 반영과 교육정책의 적용
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달단계이론 기본 개념
2
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I. 글레이저의 수업과정모형
1. 수업목표
2. 출발점 행동
3. 수업절차
4. 성취도 평가
II. 캐롤의 학교학습모형
III. 블룸의 완전학습모형
수업 전 단계
수업 활동
수업 후 단계
IV. 크론바흐와 스노우의 적성-처치 상호작용모형
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단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제의 인지발달단계이론 개요
(1) 피아제 인지발달 개요
(2) 피아제의 인지발달의 특징
2) 피아제(Piaget)의 인지발달단계
(1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0~2세)
(2) 전 조작기(Pr
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