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: 현대 사회의 보편적 문제, 노숙인 현상
2. 본론
1. 노숙인(Homeless) 현상에 대한 기능론적 시각과 그 분석
2. 노숙인(Homeless) 현상에 대한 갈등론적 시각과 그 분석
3. 기능론적 시각과 갈등론적 시각의 주요 차이점 비교
3. 결론
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이론적 배경
2) 심리, 사회적 측면
3) 기능론적 측면
2. 영어 조기 교육의 반대론
1) 언어학적 측면
2) 심리. 사회적인 측면
3) 갈등론적 측면
Ⅳ. 초등영어 교육과정
Ⅴ. 중등학교 영어교육의 현황과 과제
1.
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기능론적 관점
② 갈등론적 관점
2. 홀리스틱 교육과정
1) 홀리스틱 교육의 개념
2) 홀리스틱 교육과정의 특징
(1) 균형(Balance)
(2) 통합(Inclusion)
(3) 연관(Connections)
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문
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이론》, 서광사, 1991.
이원규, 《종교사회학의 이해》, 사회비평사, 1997,
칼 뢰비트, 《베버와 맑스》, 문예출판사, 1992
베버, 막스, 《막스 베버 선집》, 까치, 1991
권규식, 《종교의 사회학적 이해》, 이문출판사, 1997
민문홍, 《에밀 뒤르케임
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갈등론적 관점
4. 사회계층의 평가방법
5. 스포츠 계층의 특성
(1) 스포츠 계층의 사회성
(2) 스포츠 계층의 고래성
(3) 스포츠 계층의 보편성
(4) 스포츠 계층의 다양성
(5) 스포츠 계층의 영향성
6. 사회계층과 스포츠 참여
(1) 일차적 스
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이론
2. 교육사회학의 갈등이론
3. 갈등론적 교육이론
4. 신교육사회학의 학문적 배경
5. 신교육사회학의 이론
6. 문화(文化)
7. 문화의 변동
8. 문화실조와 문화기대
9. 평균인과 주변인
10. 사회화(Socialization)
11. 사
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이론
2. 교육사회학의 갈등이론
3. 갈등론적 교육이론
4. 신교육사회학의 학문적 배경
5. 신교육사회학의 이론
6. 문화(文化)
7. 문화의 변동
8. 문화실조와 문화기대
9. 평균인과 주변인
10. 사회화(Socialization)
11. 사회
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관점
1) 기능론적 선발과 배치 이론
2) 갈등론적 선발과 배치 이론
ꊴ 교육 선발 제도와 교육 평등의 문제
1) 엘리트주의와 평등주의
2) 평등의식의 확산과 교육 평등 개념의 변화
3) 교육 평등과 사회 평등과의 관계
4) 앞으로의 과제
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구조적, 문화적 특성에 따라 다소 차이가 될 수 있다. Ⅰ. 서론 1
1. 사회계층과 교육에 관한 이론적 고찰 1
1) 사회 계급 그리고 사회계층 정의와 특성 1
2) 사회계급화와 계층화에서 교육의 역할 3
2. 우리나라 사회계층의 교육 실태와 문
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기능론적 관점
기능주의이론에서는 학교교육을 낙관주의적 관점에서 본다. 학교교육이 모든 사람에게 균등하게 배분됨으로써 경제적인 양극화 현상을 막을 수 있고 빈곤을 퇴치시킬 수 있다.
갈등론적 관점
갈등주의이론은 학교교육을 비관
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