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구조기능론적 관점
-정의, 원인, 해결책
2. 갈등론적 관점
-정의, 원인, 해결책
3. 상징적 상호작용론적 관점
-정의, 원인, 해결책
4. 교환론적 관점
-정의, 원인, 해결책
5. 요인중심적 설명이론
-관점, 정의, 사회해결책
Ⅲ. 결
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개개인의 발달을 설명하지 못하며, 가족의 역사적 맥락을 고려하지 못했다는 제한점이 있다. 1. 구조기능론적 관점
2. 상징적 상호작용론적 관점
3.갈등론적 관점
4.사회교환론적 관점
5.여권론적 관점
6.가족발달론적 관점
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2.2. 가족진보론
3. 가족 개념
3.1. 가족을 바라보는 관점
3.1.1. 구조기능론적 관점에서의 가족
3.1.2. 갈등론적 관점에서의 가족
3.1.3. 교환이론적 관점에서의 가족
3.2. 가족 개념
4. 한국 가족복지정책의 현황과 서비스 범주
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구조의 재생산을 정당화하고 있다고 비판하면서 교육 불평등, 인간소외 등에 초점을 두고 있다. 이런 이론들이 가진 특징은 다음과 같다.
1) 기능론적 교육이론과 갈등론적 교육이론의 공통점
① 교육을 사회질서의 유지수단으로 보고 있다.
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, 『교육사회학 관련이론』, 양서원, 1990.
신정철, 『신교육사회학』, 육서당, 1997. 한준상외, 『신교육사회학』, 학지사, 1996. 기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론 비교
사회관
기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론 비교
교육관
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