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이론적 고찰(교환이론 및 갈등론)
1. 교환이론
2. 갈등론
Ⅲ. 의료인과 환자와의 관계
1. 구조기능주의론적 측면
2. 갈등론적 측면
3. 교환이론적 측면
Ⅳ. 현대사회에서의 의료인과 환자관계
1. 전형적 관계
2. 현대적 관계
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이론적 관점
◈ 가족에 대한 이론적 관점
◈ 구조 기능주의적 관점에서의 가족이해
◈ 가족 발달론적 관점에서의 가족이해
◈ 교환론적 관점에서의 가족이해
◈ 상징적 상호작용론적 관점에서의 가족이해
◈ 갈등론적 관점에서의 가족
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이론의 중심개념을 가정폭력에 적용하기에는 많은 문제점이 있다고 하겠다.
다) 구조적 이론
스트레스 좌절 박탈 등과 같은 폭력유발요인의 차별적 분포에 의하여 그 원인을 규명하는데, 열악한 사회경제적 위치에. 있는 개인은 상대적으로
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이론
5) 파슨즈의 교육사회학 평가
6) 드리븐(Dreeben)의 학교사회화 이론
6. 기능주의이론
7. 근대화 이론
8. 인간자본론
9. 실제 학교교육에 적용된 기능주의 패러다임
Ⅱ. 갈등주의
1. 갈등론적 교육이론의 전개
2. 마르크스의 계급 갈등
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University Press, 1977
Turner, Jonathan H., The Structure of Sociological theory, Dorsey Press, 1974
김진균9역), 사회학이론의 구조, 한길사,1982 I. 서론
II. 고전적 갈등론자들의 관점
III. 갈등론적 교육이론의 특성과 갈등론적 교육사회학자들
IV. 비판
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이론적 과제와 발전방향을 간략하게 알아보았다. 코츠 이외에도 노턴(Bruce Norton)이 주로 SSA학파의 이론을 비판하고 있는데, 그 내용은 주로 사회적 축적구조론이 현상을 제도라는 것을 통해 설명함으로써 환원론적인 설명방식을 취하고 있다
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이론과 교육
갈등론적 교육관은 비판적이며, 그것을 정리하면 다음과 같다.
① 학교는 객관적이고 중립적인 기관이 아니며 지배집단과 관련을 맺고 있다.
② 학교는 지배집단의 이데올로기를 전수하는 곳으로, 불평등 사회구조를 심화시키
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이론
(1)기능주의이론
(2)기능주의 사회관
(3)기능주의 교육관
(4)기능주의 선발관
(5)기능주의 연구내용
2.갈등론적 이론
(1)갈등론적 이론
(2)갈등주의 사회관
(3)갈등주의 교육관
(4)갈등주의 선발관
(5)갈등주의
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구조기능주의
1. 기원
2. 기능론의 주장
Ⅲ. 학교교육의 기능
1. 서설
2. 사회화
3. 사회적 선발 및 배치
Ⅳ. 주요이론
1.기능주의적 거시이론
2. 교육의 기능론적 모형
Ⅴ. 기능론에 관한 批判
1. 기능주의자들의 이론에 대한 비
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구조-기능주의 이론에 대하여 \'50년대까지 합의론적 기능주의와 인간자본론 그리고 \'60년대의 接近化 理論을 들 수 있다. \'70년대에 들면서 고전적 마르크스주의와 대칭적인 신마르크스주의의 영향으로 교육에 갈등론적 관심은 강조되기 시
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