|
;학지사> 1.활동이론
2.분리이론
3.지속이론
4.역할이론
5.스트레스 이론
6.생활과정이론
7.현대화이론
8.구조지체이론
9.낙인이론
10.사회와해이론
11.하위문화이론
12.연령계층화이론
13.세계체계이론
14.정치경제이론
15.교환이론
|
|
|
이론은 아니지만, 가족의 기능을 강조한 관점으로 가족구조와 상관없이 가족 구성원이 긍정적 상호작용을 하고 정서적 기능을 잘 수행하면 기능적인 가정으로 본다. 가족 내 구성원 간의 상호작용을 중요하게 간주한다는 점에서는 앞서 살펴
|
|
|
존재로 인식하게 하며 자기 존중감을 느끼게 하여 개인이 건전하게 기능하도록 한다.=안아주기/ 머리를 쓰다듬어주기/ 제18강 교류분석 상담
1.인간론
2,주요이론
3. 구조분석이론
4.의사교류이론
5. 게임분석이론
6.치료기법
|
|
|
발달
(1)지능의 개념
(2)지능의 이론
①Spearman의 양요인 이론
②Thurstonedml 다요인이론
③Guilford의 지능구조이론
④Cattell의 지능이론
⑤Sternberg의 삼원지능이론
2.지능검사방법
(1)Binet 검사
(2)Wechsler 검사
(3)집단지능검사(group test)
|
|
|
본론
1. 구조기능론의 관점
2. 지역사회복지실천에 구조기능론의 적용
1) 구조기능론 관점의 지역사회문제
2) 구조기능론의 적용
3. 지역사회복지실천에 구조기능이론을 적용함에 있어서 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
이론과 사례연구』. 세경사.
이상미외 3인(2002).『간호지도자론』. 한국방송통신대학출판부.
이상수, 이상갑(1995). 『조직행위론』. 진영사.
박경원, 김희선(1998). 『조직이론강의:구조, 설계 및 과정』. 대영문화사.
지성애외 4인(1996). 『간
|
|
|
학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. Spearman의 2요인설
II. Thurstone의 기본정신능력이론
III. Guilford의 지능의 구조이론
IV. Cattell의 위계이론
* 참고문헌
|
|
|
이론구조
교육학에서는 미디어교육이라고 불리는 하위영역을 어떻게 이론적으로 관계 지을 것인가의 문제이다. 이는 향후 논의될 미디어교육의 방법과 관련된 이론적 토대를 풍부하게 한다는 면에서 반드시 검토되어야 한다. 본 연구자는
|
|
|
이론
1. 체계수준이론
1) 일반체계이론
2) 구조기능이론
2. 헤게모니이론
1) 그람시의 헤게모니이론
2) 엘리트 이론
3) 헤게모니이론과 엘리트이론의 비교
3. 체계수준이론과 헤게모니이론의 비교
제 4절 미시적 수준의 이
|
|
|
구조기능주의와 갈등이론에 대해서 알아보았으며, 요즘 심각한 사회문제라 판단되는 젠더갈등에 대해 기술해보았다. 또한, 젠더갈등을 구조기능주의와 갈등이론의 시각으로 분석해보았다.
필자가 생각했을 때, 정말 극단적인 대책이 없는
|
|
메뉴펼치기
