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교육과정에대한신념을말하며교실상황에서지속되는모든것에관한것(Newman,1985).
나.이론적배경
(1)JohnDewey:경험,민주주의활동들의역할과중요성
(2)J.Piaget:능동적지식구성
(3)Vigotsky:사회적맥락의영향을탐구
(4)M.A.K.Halliday:언어학습의상호적인맥락
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론
-학교제도의 발전은 교육자체를 위한 것도 아니고, 전체 국민을 위한 것도 아니다
-교육제도는 자본주의 사회에서 자본가 계급의 이익을 위하여 자본가 계급에 의하여 발전된 것이다
-대표자: Bowles, Gintis
<4>지위경쟁이론★
(1)기술기능
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기능이론(technical-functional theory)은?
▷▷▷
기술시대는 숙련된 기술자와 직업적 전문가들을 요구하며, 교육체계는 이런 사람을 배출하는데 공헌해야 한다는 주장이로 요약하면 다음과 같다.
① 산업사회에 있어서 기술의 필요는 기술의 다양
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교육과정과 수업의 형태를 다양한 측면에서 면밀히 살펴야 할 것이다.
행동주의, 인본주의, 학습에 중점을 두는 학문 주의적 접근은 교육과정이 급진적이지만 작은 집단으로 시작한 교육과정 이론들은 이제 하나의 거대한 조류를 형성하고
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구조의 변화
행동과 환경의 관련성 수정에 목표 - 적응행동의 강화, 부적응행동의 약화
자기관심,
사회적 관심,
자기 지향,
관용,
유연성,
불확실성의 수용,
몰입,
과학적 사고,
자기 수용,
위험 감수,
반유토피아주의
대표적인
학자
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대한 변화하는 태도
7) 새로운 파트너 관계와 가족
8) 전통적 결혼과 가족생활 이외의 대안적 삶의 유형
3. 가족과 친밀 관계에 대한 이론적 관점
1) 페미니즘적 접근
2) 기능주의
3) 최근의 관점
Ⅲ. 결론: 가족 가치에 대한 논쟁
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관계에서 따라 강한 집단에서 소외되는 구성원이 생겼을 때 가족 무 1. 서론
2. 가족문제에 대한 개념
3. 지난 30년간 한국사회 인구구조의 변화
4. 가족문제를 보는 관점
5. 가족문제 분석
6. 가족문제 해결 방안
7. 결론
8. 참고자료
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회학을 교육학의 기초로 함으로써 통속적 사회적 교육학을 건설하여 개인의 육체적 정신적 발달은 물론이요, 종족의 보존과 완성을 목표로 하였다.
3. 진보적 교육협회 (Progressive Education Association)
미국의 새교육 운동에서 중추적인 역할을 한
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론적 고찰, 독어독문학 제 42호
◇ 오에옥(1995), 명사화를 핵으로 하는 독일어 명사 그룹의 구조 분석, 독일문학 제57집
◇ 이점출(1999), 독일어 동사 보충어 분류에 관한 비교 연구, 독어교육, 제17집, 한국독어독문학교육학회
◇ 정문용(1996), 독
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구조적 결함으로 인한 결손가정, 기능적 장애로 인한 경제적 부양기능 결여, 가족의 감정관계로 인한 부부관계의 혼란 등의 문제들이 상호 역동적으로 발생된다는 것이다.
2)이론적 관점에 따른 가족문제의 분류
기능주의적 관점에서는 가족
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