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교육과정 개발에 참여하는 학자들의 교육사상이나 교육에 대한 신념과 가치관에 관련한 것으로서 교육과정의 기본틀을 제공하고 있다는 점에서 중요한 이론적 기초가 되고 있다.
심리학적 기초에 영향을 준 이론으로는 성숙주의 이론, 정신
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1988년 논문
(7) 인식론적 접근법(Cognitive Approach)
① 핵심적인 내용
② 인식론적 접근법의 평가
③ 인식론적 접근법의 적용 예
4) 신자유주의의 총재적이 평가
(1) 국제레짐의 형성요인
(2) 형성된 국제레짐의 협력촉진 요인
참고자료
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교육심리학」, 상조사.
송인섭 외, 2000, 「교육심리학」, 양서원
여광응 외, 2001, 「교사를 위한 교육심리학」, 양서원
http://blog.naver.com/algpquddh Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론의 기본전제
2) 단순 연합
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회문제와 사회복지. 양서원
- 김경동(1998). 현대의 사회학. 박영사
- 홍금자 외(2008). 교정복지론. 학현사
- 통계청(2009). 사회통계조사 * 빈곤문제
Ⅰ. 빈곤문제의 심각성
Ⅱ. 빈곤문제에 대한 이해
1. 빈곤 관련 이론
1) 기능주의적 관
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이론
① Maslow
② 개인의 인지적 욕구가 학력 상승을 유도한다
③
심미적 욕구
인지적 욕구
자아실현욕구
존경의 욕구
소속과 사랑의 욕구
안전의 욕구
생리적 욕구
④ 심리적 측면
2) 기술 기능 이론
① Clark, Collins
② < 전문가 사회의 교육
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이론의 성과로 볼 수 있다.
정신분석이론은 유아를 직접 관찰한 결과가 아니고 심리적으로 문제가 있는 성인들을 대상으로 그들의 기억이나 회상에 근거한 자료를 가지고 유아발달을 설명하고 있으므로 그 이론의 일반화가 어렵고 문화적 편
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이론과 역차적 교육이라는 관념에 근거하여 교육에 대한 이론과 실제를 모색해 온 서양의 교육을 일시에 해체하려는 시도를 하고 있는 만큼 대단히 급진적이기 때문에 더욱 그러하였다. 그리하여 듀이의 프래그머티즘을 실용주의로 보아 세
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이론
1) 프로이드의 정신분석 성격이론
① 정신분석 성격이론의 핵심 개념
② 정신분석 성격이론의 성격의 구조 (원초아-자아-초자아)
③ 정신분석 성격이론의 다섯 단계
2) 매슬로의 인본주의 성격이론
① 인본주의 성격이론의 핵심개
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2) 행동수정을 위한 원리
4. 조작적조건화의 교수학습에의 적용
5. 조작적조건화 이론의 평가
1) 교육에의 시사점
2) 조작적 조건화이론에 대한 한계와 비판
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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이론에서는 불평등한 사회구조를 유지하는데 사용된다고 생각한다.
맑스의 이론에 의한 사회변화에 따라 계급 없는 사회가 도래하면 그러한 사회의 교육은 기능주의로 설명될 것이다. 결국 교육에 대한 설명이나 인식의 차이는 현재 사회의
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