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교육행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교경영계획의 정의
Ⅲ. 학교경영계획의 모형
Ⅳ. 학교경영계획의 분석
1. 학교교육에 대한 요구와 문제의 규명
2. 교육계획의 기저
3. 교육목표 및 방침의 설정
4. 학교조직
5. 활동계획
6. 평가계획
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학자들의 정의
④포괄적인 정의
2)가족을 보는 관점 및 이론
①기능주의
②갈등주의
③상호작용주의
④가족발전이론
2. 현대가족의 성격
3. 현대사회의 가족문제
1)구조적인 문제
2)기능적인 가족문제
3)
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학자들의 정의
④포괄적인 정의
2)가족을 보는 관점 및 이론
①기능주의
②갈등주의
③상호작용주의
④가족발전이론
2. 현대가족의 성격
3. 현대사회의 가족문제
1)구조적인 문제
2)기능적인 가족문제
3)
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자료와 과제의 적절성을 중심으로 재구성하는 것이 바람직하다. 이러한 단원재구성을 통해 살아있는 개별화 수업이 이루어짐은 물론, 교육과정목표의 성취도 또한 높일 수 있을 것이라 기대된다.
의문점] 단원재구성에 관한 설명을 읽어보았
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이론에 기초한 주일학교 청소년 교육 연구”, 김은천, 2004년 석사논문 -들어가는 말
Ⅰ.파울러의 신앙발달 이론
1. 파울러의 ‘신앙’의 개념
2. 파울러의 신앙의 발달 단계
-영아기와 미분화된 신앙
1) 제1단계 직관적-투사
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회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지의 관점
I. 기능주의
II. 갈등주의
III. 상호작용주의
IV
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대한 사회학적 접근
1) 기능주의
2) 갈등주의
3) 상호작용주의
3. 범죄문제의 원인
1) 생리학적 & 정신특질적 범죄원인론
(1) 골상학 (phrenology)
(2) 생물학적/구조적 이론 (biological / constitutional)
(3) 정신결합론 (mental debiciency)
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론
Ⅱ. 본론
1. 범죄의 정의
2. 범죄행동의 분류별 이해
1) 도둑
2) 강도
3) 방화
4) 살인과 자살
5) 조직 폭력
6) 약물 중독
7) 유아 성추행
8) 성폭력
3. 범죄의 원인에 대한 사회학적 접근
1) 기능주의
2) 갈등주의
3)
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론
Ⅱ. 본론
1. 범죄의 정의
2. 범죄행동의 분류별 이해
1) 도둑
2) 강도
3) 방화
4) 살인과 자살
5) 조직 폭력
6) 약물 중독
7) 유아 성추행
8) 성폭력
3. 범죄의 원인에 대한 사회학적 접근
1) 기능주의
2) 갈등주의
3)
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이론에 따른 빈곤의 기준과 개념
1) 기능주의적 관점
2) 갈등주의적 관점
3) 상호작용주의적 관점
4. 우리나라 빈곤의 특성과 기준
1) 인구학적 특성
2) 경제사회적 특성
5. 적합한 빈곤의 기준에 대한 개인적 주장
1) 우
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