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적 망에 영향을 미치는지를 밝 혀줌
④ 개인에게 이용 가능한 잠재적 망자원을 규명하는데 유용
⑤ 사회적 지지를 개인과 망구성원과의 교류적 맥락에서 이해할 수 있도록 함
⑥ 연구결과가 풍부
단점
① 개인에게 가장 주요한 지지적 유대
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적 모형에서는 무질서하고 혼란한 사회환경이 사람들에게 이상행동이 나타나게 만든다고 하였고, 치료를 위해서는 사회가 정화되고 건강해져야 한다는 것을 강조하고 있다. Ⅰ. 성격의 주요 이론들
1. 정신분석이론
2. 현상학
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인물화 검사
사) HTP묘화검사
아) 문장완성검사
4) 사회성숙도 검사
5) 시지각검사
가) 벤더-게슈탈트검사
나) 시각-운동통합발달검사
다) 시지각 발달검사
6) 행동평가척도
가) 버크 행동평가척도
나) 아동행동척도
다)
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가족과 집단
- 개인의 행동에 영향을 미치는 가족, 집단의 상황에 대한 연구 활발
- 사회적 기술의 결여, 의사소통 장애, 자녀의 비행, 부부갈등에 대한 기법 활용
2. 지역사회와 조직
- 지역사회나 조직에서 치료적 환경을 고려한 사회학습 프
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공헌
▶ 한계
인간중심상담
* 인간중심치료의 목표
* 상담을 위한 고전적조건(성격변화를 위한 조건)
* 상담자의 역할
* 상담자가 지녀야할 기본적 다짐
* 상담자의 태도
* 상담기법
*상담의 전개과정(로저스의 12단계)
* 상담의 결과
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, 욕망을 치료자에게 자신도 모르게 표현하는 것을 의미. 《목 차》
1. 무의식에 관한
2. 프로이드의 정신구조
3. 방어
4. 프로이드의 성격발달
5. 프로이드 이론의 영향
6. 후기 프로이드 학파
7. 성격평가
8. 치료와 변화
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적 사고를 유지(절망, 죄책감, 적개심, 불안, 분노)
·배척과 과잉보호를 교대로 나타낸다.(양가적 태도)
·가족지지 체제를 붕괴하는 가족원간의 비효율적, 방임적 관계
③간호계획과 수행
·환자치료에 참여하기 위한 가족원의 준비, 열의를
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적사회적 환경 생리적 자극
을 통제함으로써 행동의 변화를 가져오는 기법
② 자극통제의 활용 : 청소년들이 스스로 자신의 신체적인지적감정적 자극들과 환경적
자극들을 통제하는 것이 중요함을 깨닫고 그 과정에 적극 참여할
수 있도록
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적·사회적 환경 생리적 자극을 통제함으로써 행동의 변화를 가져오는 기법
② 자극통제의 활용 : 청소년들이 스스로 자신의 신체적·인지적·감정적 자극들과 환경적 자극들을 통제하는 것이 중요함을 깨닫고 그 과정에 적극 참여할 수 있도
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적, 사회적 목적에 대한 적절한 진단적 평가에 근거하여 의도적이고 전문 화된 프로그램을 개발하여 실시
⑬ 개인과 집단발달에 대해 지속적으로 평가하여야 한다
⑭ 원만하고 절도있게 자기 활용을 하여야 한다
4. 개입기법
1) 집단과정
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