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교육의 문제를 보다 직접적이고 본격적으로 해결하려는 자세를 놓치면 안 된다고 생각한다. 여기에서 우리에게 절실하게 요청되는 것은 교육에 관한 전문성이다. 지금은 열정만 가지고 운동하는 시대가 아니다. 교육사상과 교육철학, 교육과
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철학과현실사, 2001. Ⅰ. 서 론 - 국가란 무엇인가?
1. 국가와 국가형성
2. 국가론의 관점
Ⅱ. 국가이론의 분류 및 발전흐름
1. 마르크스주의 이론들 1-1. 마르크스의 국가관
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교육개혁에 대한 입장
2.2.1.1. 수월성 효율성
2.2.1.2. 형평성 평등성
2.2.2. 교육개혁의 방법
2.2.2.1 1. 교육심리
2. 교수학습-교육공학
3. 교육평가
4. 생활지도
5. 교육과정
6. 교육사회
7. 교육행정
8. 교육철학
9. 교육사상
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받았다. 이는 내가 생각했던 이상 국가와 다른 점도 있었으며 내 의견과 다른 부분도 있었기 때문일까?
3. 참고문헌
<플라톤 국가 강의> 이종환, 김영사, 2019 (철학의 이해, D형) <플라톤 국가 강의>
1. 요약
2. 독후감
3. 참고문헌
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교육이 제시된다. 한마디로 신에 대한 좋은 이야기는 더욱 권하여 주고, 여러 가지 도덕적인 기준에 적합하지 않은 이야기는 덮어버린다는 것이다.
끝으로 마무리 하자면, 플라톤 사상의 국가 중심의 정치 철학적 줄기는 아리스토텔레스, 헤
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맞게 재해석해 나아간다면, 더 나은 철학 사상을 탄생시킬 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
칼 R. 포퍼, 열린 사회와 그 적들, 1982
신중섭 교수님, 합리적 제도와 법안에서의 물질 추구는 당연(논문), 1997 1. 머리말
2. 본론
3. 맺음말
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국가론, 법문사 2002
박병현, 복지국가의 비교, 공동체, 2007
윤평중, 급진자유주의정치철학, 아카넷, 2009
천보선, 김학한(1998). 신자유주의와 한국교육의 진로, 서울 : 한울. 1. 복지국가란 무엇인가 ?
1-1 복지국가의 유형
1) 티트무스의 유형
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교육대학원 석사학위 논문
5. 선우현, 1992, 루소와 마르크스의 평등사상연구: 사회적 평등의 철학적 의미 해명, 서울대 대학원
6. 김욱, 1994, 주체사상을 통한 마르크스적 자유와 평등 실현의 법리와 문제점, 연세대 대학 원 1. 자본주의의
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국가론의 형성배경
1. 교회론의 형성 배경
2. 국가관의 형성배경
Ⅲ. 칼빈이 본 교회와 국가의 관계
1. 세상 권세와 크리스천
2. 교회와 국가의 상관관계
3. 교회와 국가의 차이점
Ⅳ. 루터와 칼빈의 교회와 국가 관계에 대한 이해
Ⅴ.
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철학자 플라톤』, 이학사, 2003.
최병태,「플라톤의 국가 의 몇 가지 교육적 시사」, 청주교대 발행 논문집 , 제19호, 1983.
박수진, 플라톤의 이상국가론에 나타난 교육사상, 영남대 교육대학원석사학위 논문, 2004.
이상훈, 플라톤의 교육사상에
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