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수준, 분량, 진도 등을 고려하지 않을 수 없고, 이러한 특성에 부합되는 조치와 배려를 하지 않고서는 제대로 된 교육이 이루어 질 수 없을 것이다.
그래서 교육과정도 수요자 중심의 교육과정을 표방하며, 재량활동 교육과정도 학습자의 실
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교육목표 달성 여부를 확인하기 위한 절대적인 평가를 지향하여야 하므로, 반학생 모두가 상위 그룹에 분포되도록 학습 지도를 흥미롭게 이끌어가야 하고, 학생들의 학습을 돕기 위한 목적으로 학습을 계획하고 안내하는 과정에서 교사에 의
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수준, 분량, 진도 등을 고려하지 않을 수 없고, 이러한 특성에 부합되는 조치와 배려를 하지 않고서는 제대로 된 교육이 이루어 질 수 없을 것이다.
그래서 제 7차 교육과정도 수요자 중심의 교육과정을 표방하며, 재량활동 교육과정도 학습자
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과정 영역별 내용 체계 분석, 중등교육연구 25권
● 이수진(2018), 누리과정 신체운동 영역의 운영현황 및 요구분석, 중앙대학교 대학원 석사학위논문
● 심윤경(2013), 5세 누리과정에 기초한 유치원 교사의 일일 교육계획안 분석, 부산대학교 대
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교육과정 체계의 특수성에 대한 신뢰에 문제가 생길 수 있다. 교사가 다룰 수 있는 내용의 범위가 크게 줄기 때문에 학생들은 국가가 시행하는 광범위한 시험에 대비하기 어려워지며, 외부로부터의 겸사결과에 대한 책무성 압력이 교사에게
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교육과 함께 말하기듣기읽기쓰기의 언어 기능 지도를 크게 강조하는 것이다.
참고문헌
◈ 교육부, 교육과정 편성과 운영, 국어과 교육과정, 1997
◈ 김대행 외, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위
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교사 평가에 의해서 이미 이루어질 수 있는 것이므로 특별히 기술할 내용이 있는 경우나 전 활동 가운데 우수한 활동 결과를 한 가지씩 기록하는 것이 평가의 효과를 극대화하는 방안일 것이다.
. 재량활동 교육과정의 시사점
첫째, 교사들의
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과정
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
4. 교육과정
1) 프로젝트 접근법의 특성
2) 일과 운영
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회
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수준의 학습기회를 제공할 수 있게끔 폭넓은 레퍼토리를 갖추는 지적능력을 소유할 수 있어야 하므로 교사의 역할이 중요한 부분을 차지하는 영유아교육 프로그램이라고 생각한다.
<참고문헌>
권수정 외(2014) 보육과정, 공동체
김수영
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수준의 학습기회를 제공할 수 있게끔 폭넓은 레퍼토리를 갖추는 지적능력을 소유할 수 있어야 하므로 교사의 역할이 중요한 부분을 차지하는 영유아교육 프로그램이라고 생각한다.
<참고문헌>
권수정 외(2014) 보육과정, 공동체
김수영
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