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대학교 대학원 석사학위논문
심우엽(2000) : 교육심리학, 교육과학사
조항숙(2002) : 다중지능 수업을 통한 창의적 사고력 신장, 한국교총
최정민(2001) : 초등학생의 다중지능과 창의성 및 학업성취도의 관계, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논
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교육.
김선희(2014). 유아의 인지능력과 자유 선택 활동의 놀이계획, 수행, 평가의 일치정도. 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원.
곽금주, 성현란, 장유경, 심화옥, 이지연, 김수정, 배기조(2005). 한국영아발달연구. 서울: 학지사.
박유진(2011).
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교육과정에 대비한 도덕교육의 방법론 모색 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕과교육 대화학습(대화교육, 대화수업)의 의의
Ⅲ. 도덕과교육 대화학습(대화교육, 대화수업)의 필요성
Ⅳ. 도덕과교육 대화학습(대화교육, 대화수업)의 지도계획
1. 원
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한국교원대학교
김원우(2010), 다시 보는 창의성의 기본기, KT경제경영연구소
김순창(2011), 발명아이디어 교류활동이 학생의 발명태도에 미치는 영향, 서울교육대학교
조현재 외 1명(2009), 창의적 사고 기법이 사회과 학업성취도에 미치는 영향,
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대학교.
김숙형(2011). 자기조절학습이 학업성취와 학습태도에 미치는 효과. 석사학위논문, 한국교원대학교.
박미경(2012). 중학생의 또래 애착과 자기 통제력이 문제 행동에 미치는 영향. 석사학위논문, 경성대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교과 및 사전 활동
1) 적용 교과
2) 수업 전 활동 평가 방법
3. 콜버그의 토론 수업의 단계
Ⅳ. 콜버그 토론수업(토의식수업)의 전략
1. 도입 단계의 질문 전략
2. 심화 단계의 질문 전략
1) 다듬기 질문들(refining questions)
2) 인접한 단계(+단
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한국교원대학교 교육대학원, 석사학위논문
차인수(2001) / 자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계분석, 전북대학교 석사학위논문
Albert Bandura / 변화하는 사회 속에서의 자기효능감, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 의미
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학업성취의 관계분석, 서울대학교 대학원 석사학위논문
차경수(2004), 현대의 사회과교육, 학문사
한종희(1997), 고등학교 2학년 학생의 극한에 대한 오개념과 오류에 관한 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개념의
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교 전자기계과 CAD수업에서 협동학습이 학업성취도에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
김정효(1995), 현대 초등수학 교육에서의 협동학습 : 인식론적 증거와 그 활용, 현대 초등교육의 탐색, 정확실 교수, 정년기념 논문
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모집단 활동
2. 전문가 활동
3. 모집단의 재소집
Ⅴ. 협동학습의 JIGSAWⅡ(직소우Ⅱ)모형
1. 모형의 절차
2. 모형의 장점
3. 모형의 단점
4. 주요 기술
1) Jigsaw 집단 구성 기술
2) 학습분위기 구성기술
3) 교사와 집단지도 기술
Ⅵ. 협동학습
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