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교육발전을 위한 국제학술, 심포지움 보고서, 1995
◈ 서울특별시 교원연수원, 예절 밝은 사회, 서울 : 동양문화사, 1995
◈ 심성수련 활동이 교사-아동간의 인간관계에 미치는 영향, 1985
◈ 이정용, 학교교육 기술, 서울 : 관악출판사, 1983
◈ 한국
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교 초 11교는 지역중심학교로 지역교육청별로 1교씩 지정하여 운영하였다. 특히 지역중심학교 11교는 실험학교 1년, 선도학교 2년을 거쳐 「주5일수업제」를 3, 4년째 운영하고 있다. 2003년 8월 29일 근로기준법개정안이 국회를 통과함에 따라 기
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교사가 되는 과정에 대한 내러티브 탐구, 총신대학교 교육대학원.
5. 황인숙(2017), 국공립, 민간과 공공형어린이집 부모의 보육서비스 만족도 비교 연구, 강남대학교 교육대학원.
6. 이영애ㆍ신은수(2016), 유아교육기관 운영관리, 한국방송통신
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김정권 - IEP구성을 위한 교육진단 평가, 특수교육연구, 1990
김정권 - 개별화교수전략, 대구대학교출판부
권주석·이유훈·김용한 - 개별화 교육계획 작성운영지침, 국립특수교육원, 1999
이한우 - 개별화교육 프로그램의 이론과 실제, 한국정신
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교육법제정은 서로 상치하는 부분이 있으므로 조정이 필요
Ⅷ. 유아교육법에 대한 질의응답
1. 유아 교육비 지원대상기관에 ‘유아대상학원’을 포함하여 학원 취원아에게도 교육비를 지원할 계획은?
☞ 유아교육법 제24조 및 제26조제1항제2
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교원연수원, 97
김정희 《창의적 계발을 위한 교수학습지도》, 서울교원연수원, 97
이옥형·이종숙·임선빈 공저, 《교육심리학》, 집문당
목차
1. 창의성이란 무엇인가?
2. 창의성은 가르칠 수 있는 것인가?
3. 창의성 개발을 위한 교사의 역할
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교재, 서울, 한국 교육 과정 평가원, 1999
◇ 석문주 외, 학습을 위한 수행평가, 서울 교육과학사
◇ 왕석순, 수행평가의 이해, 충남교원연수원 연수자료, 1999
◇ 한국 교육 평가 연구회, 수행평가의 이론과 실제, 충남대학교, 1997
◇ 황정규, 학교
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교원대 석사학위논문, 1998
김창환, 국어과 학습지도, 교육자료 3월호, 1998
박삼서, 국어과 수준별 교육과정의 편성과 운영 방향, 교육부, 2000
신헌재 외, 열린 교육을 위한 국어과 교수·학습 방법, 서울 : 박이정, 1996
한국교육학술정보원, ICT활
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교체가 이루어지고 있다고 생각된다.
IV 결론 및 제언
행정학의 교육은 현장에서 어떻게 이루어지고 있으며, 이를 담당하고 있는 행정학과는 무엇을 지향하고 있으며, 또한 지향하고자 하는가? 이 글은 이러한 질문을 가지고 2001 한국행정학회
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교사가 될 수 있는 길잡이가 될 수 있으며, 일반 교사들에게도 전문성 향상과 보완해야 할 자질이나 역량 향상에 있어 시사하는 바가 크다고 할 수 있다.
3. 참고문헌
1) 유주연ㆍ이승연ㆍ이순배(2021), 교과논리 및 논술, 한국방송통신대학교 출
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