|
교육부, 새 대학입학 전형제도 시행 기본계획, 1995
문용린 외, 대학신입생 선발 자율화를 위한 대학전형제도 개선방안 연구, 서울대학교 사범대학 교육연구소, 1996
백순근, 대학입학 전형자료에 대한 논쟁, 한국교육평론, 한국교육개발원 편, 2
|
|
|
2) 내용 및 시사점
1단계 서류전형, 2단계 창의적 문제해결력 검사, 3단계 과학캠프/면접 등의 세 가지 단계를 거쳐 과학영재를 판별하였다. 즉 과학영재의 다단계 판별이 신뢰할 수 있는 판별 방법 중의 하나임을 제시함.
4. 서울대학교
1) 연구
|
|
|
21세기 지식 및 정보기반사회에서의 장학행정 이론과 실제> 조성일 학이당 2004.11.30
프로메테우스 http://www.prometheus.co.kr
<한국교육행정 강론> 주삼환 한국학술정보 2005.11.10
<교육행정과 장학담당자의 역할> 송광용(서울교육대학교
|
|
|
한국초등도덕교육학회, 2002
◈ 박진관, 교육정보화사업의 발전 방안에 관한 연구, 원광대학교, 2002
◈ 손병길, 정보화 교육과 교육정보화, 강남대학교, 1999
◈ 이백영, 교육 정보화 정책에 대한 연구, 수원대학교, 1999
◈ 장재옥, 교육정보화를
|
|
|
2) 선거에 영향을 미치는 행위
3) 공무원의 중립의무
4) 선거운동 금지
3. 정치자금에 관한 법률상 금지되는 행위
1) 후원회 가입
2) 정치자금의 기부
3) 교원의 노동조합설립 및 운영 등에 관한법률상 금지되는 행위
4) 선거법을 어겼을 때
|
|
|
교육적 만남을 중요시 한다.
2. 유치원 교육과정의 유아 교육발전 과제
국가에서 제시하는 교육과정은 5개 영역의 개념만 제시하고 있습니다. 선생님들께서는 선생님들만의 교육과정을 편성운영하실 수 있어야 합니다. 즉 선생님만의 교육과
|
|
|
교원들의 직업 환경을 개선하고 보수를 적절히 상향하는 등의 제도적 장치 마련도 함께 이루어지면 좋겠다.
Ⅳ. 참고문헌
＊이영애·신은수 공저,『유아교육기관 운영관리』, 한국방송통신대학교출판부, 2015.
＊이혜원·임미혜·황윤세 공저,
|
|
|
한국교육생산성연구소, 1961
◇ 이임상, 인간관계의 발전을 위한 이론적 접근, 경상대학교학생생활·취업지원센터, 1980
◇ 주형철, 교사와 학생간의 인간관계가 학습태도와 학업성취에 미치는 영향, 금오공과대학교, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대
|
|
|
교 교수)
Ⅰ. 현행 초등교사 평가제도의 재이해
1. 승진목적 평가제도의 도입 배경
2. 승진목적 초등학교 교사평가 사례 분석
; 현행 근무성적평정제도를 대단히 바람직한 모습으로 수정보완하여 실시하고 있음.
예) 평교사의 참여, 수시 평
|
|
|
교육원(2002) : 서울시공무원사이버교육훈련계획
이종기(2005) : 사이버학습 성공전략(학업성과향상을 위한), 삼우사
안상희(2001) : 사이버 교육의 효과성에 대한 학습자의 평가준거에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사 학위논문, 교육학과
이
|
|
메뉴펼치기
