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국립현대미술관과 클리블랜드 미술관 비교 연구, 현대미술연구 제3집, 국립현대미술관
조광석(1998), 현대미술과 미술관, 미술평단 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술관교육의 특징
Ⅲ. 미술관교육의 유형
Ⅳ. 미술관교육의 역사
Ⅴ. 미술관교육의
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자기의존권(self-reliance)
3) 정치적·경제적 권리(political and economic rights)
3. 미국의 자립생활의 현황과 향후방향
Ⅷ. 장애인자립생활 훈련 프로그램의 방향
1. 사회 환경 변화
2. 환경변화에 따른 사회재활훈련의 방향 설정
3. 사회재활훈련
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교육운동
· 박경희(1990), 도산 안창호 연구, 숙명여자대학교 교육대학원: 역사교육전공
· 안병욱 외 3인(2004), 안창호 평전, 도서출판청포도
· 이광수(1995), 도산 안창호, 일신서적출판사 Ⅰ. 도산 안창호의 역사적 의의
Ⅱ. 도산 안창호의
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대학교 교육대학원 역사교육전공 석사학위논문, 1993
『동양학연구』,「현대중국의 의화단운동인식 - 최근의 연구동향을 중심으로」, 신용석, 동양학연구학회, 1989
*목차
1. 서론
2. 의화단의 기원과 조직
1) 의화단의 기원
2) 의화단의 조직
3.
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교육학, 교육과학사, 1998.
김명희, Vygotsky의 언어적 사고 개념에 함의된 교육적 의미, 석사학위 논문, 영남대학교 교육학전공, 2001.
조선미, 비고츠키(Vygotsky)의 ‘근접발달영역(ZPD)'이론에 따른 교수-학습 방법 탐색, 인천교육대학교 교육대학원
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특성 15
6. 경호무도로서 태권도의 특성 17
7. 경호무도로서의 태권도의 가치 18
1) 심리적인 가치 18
2) 기술적인 가치 20
3) 교육적 가치 31
4) 대내외적인 가치 34
5) 타 무도와의 비교 무술론적 가치 36
Ⅲ. 결론 37
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교육 개요 7
2. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 15
3. 직업교육의 성과와 지역사회 중심 현장실습 22
Ⅲ. 연구의 방법 46
1. 조사대상 46
2. 조사지 개발 47
3. 조사방법 51
Ⅳ. 연구의 결과 52
1. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 로드맵 개
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역사
4. 학습장애아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수정적용 프로그램 및 관련자료
3. 검사지와 평가문항
4. 실험설계
5. 실험절차
Ⅳ 연
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교육의 문제점 분석 48
1. 분석 방법 및 인터뷰 질문 내용 48
2. TCK의 정체성 분석 51
1) 한국사람과 관련한 TCK의 자기인식 51
2) TCK의 세계시민 자질 56
3) 지역에 대한 TCK의 애착심 59
4) TCK의 모호한 정체성 61
3. TCK와 관련한 한국교육의
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사회성 증진 17
3) 다양한 상황에서의 문제 해결력 18
4) 능동적이고 적극적인 성향으로의 발전 18
5) 목표 지향적 성향의 자기 주도적 태도 함 18
6) 협력적 활동을 통한 자율성과 책임감 신장 18
Ⅲ. 논의 및 결론 19
Ⅳ. 참고문헌 21
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(재)서울대학교치의학대학원교육연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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(재)서울대학교치의학대학원교육연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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(재)서울대학교치의학대학원교육연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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(재)서울대학교치의학대학원교육연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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교육자로 성장하며, 국립군산대학교 교육대학원 역사교육전공에서 배운 내용을 토대로 지역과 국가의 역사를 올바르게 가르치는 훌륭한 교사가 되고자 하는 목표를 갖고 있습니다. 국립군산대학교 교육대학원 역사교육전공 자기소개서
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국립군산대학교 대학원 사학과 자기소개서
1. 본인이 지원하는 이유와 대학원 사학과에서 이루고자 하는 목표를 구체적으로 서술하시오.
2. 학부 또는 그동안의 학업 및 연구 경험이 본 전공 분야에 어떻게 기여했는지 설명하시오.
3. 본
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국립군산대학교 사학과 자기소개서
1. 본인의 성격과 성향이 학과 활동이나 연구에 어떻게 도움이 될 것이라고 생각하는지 구체적으로 설명하세요.
2. 역사학을 전공하게 된 계기와 이를 통해 이루고 싶은 목표를 서술하세요.
3. 과거 경
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국립군산대학교 교육대학원 일반사회교육전공 자기소개서
1. 본인의 교육철학과 일반사회교육 분야에 대한 관심 및 열정을 구체적으로 서술해 주세요.
2. 대학 재학 또는 관련 경험 중 교육 현장에서의 역할 수행 경험을 구체적으로 기술
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국립군산대학교 교육대학원 체육교육전공 자기소개서
1. 본인이 체육교육 분야에 관심을 갖게 된 계기와 관련 경험을 구체적으로 서술하시오.
2. 체육교육 전공을 통해 달성하고자 하는 목표와 이를 위해 어떤 노력을 기울였는지 설명하
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