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문화사, 서울: 서울대학교 출판부
◇ 배영수 편(1992), 서양사 강의, 한울 아카데미
◇ 세계를 간다, 이탈리아(1998), 중앙 M&B
◇ 한형곤(1984), 이탈리아 문학의 이해, 경원사, 서울
◇ J. Burckhaardt, 정운룡 역(1983), 이탈리아 르네상스 문화, 을유문화
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문화와 역사, 교문사, 2008
김진모 / 서양건축 속에 나타난 콘크리트의 미학, 한국콘크리트학회, 2010
김영한 / 서양의 대학, 일조각, 1996
박상익 / 르네상스와 우리 인문학, 한국밀턴과 근세영문학회, 2011
전경옥 외 / 서양 고대ㆍ중세 정치사상사
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문화를 감상하고 이해하는 활동 못지않게 중요한 일이다. 그러한 맥락에서 미술 교과서에서는 우리의 전통미술 감상 못지않게 다른 나라의 다양한 모형물을 접하고 비교 감상하기 위하여 교과서 외 미술관 박물관 등의 현장체험교육을 학교
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자기 지역에 독특한 사케(전통술), 과자, 도시락, 정식 등을 발전시켜 관광상품으로 만들었고 웬만한 음식은 모두 인스턴트화 되어 있어 관광객이 선물용으로 쉽게 구입할 수 있다. 김세천, 이정덕, 김옥경, [문화로 보는 관광학] (서울:小花, 20
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문화연구원
http://www.ncktpa.go.kr/learn2.htm 국립국악원 홈페이지 국립국악원 홈페이지
http://home.hanmir.com/~mulddae 강릉대학교 민속문화연구회
http://www.bongsantal.com/data/data.html봉산탈춤보존회 1. 공연장 가는길
2. 서울 국악실내악단 소개
3. 공
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. 1. 인전 자원 관리
- 개념
- 목적
- 채용에서 해임
- 개발
2. 직무 소진
- 단계
- 속성
3. 직무 능력 개발
- 동기 부여
- 슈퍼 비전
- 갈등 관리
4. 조직 문화
- 구성 요소
- 유형
5. 참고문헌
- 기관 인터뷰
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문화는 쾌락주의로 물들어 가고 있으며, 주소비계인 신세대들의 주도는 면밀하지 못하고 자기 치유책을 마련하지 못하며, 자칫하면 대중문화의 아노미 현상을 가져올 우려가 있다.
대중 문화가 바람직한 방향으로 나아가기 위해서는 대중
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재단 미래문화연구원 청소년 정책 토론회, 29-51쪽
유네스코 한국위원회(1997), [인권교육 어떻게 할 것인가], 오름
한국청소년개발원(1996), [청소년 인권 보고서], 연구보고서 96-09
Torney, J. V.(1980), UNESCO Report on the Congress on the Teaching of Human Rights, P
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문화 교육
6) 문화예술교육
4. 유아교육현장에서 교육이 어떤 문화가 개입되고 있는지
1) 전통문화
2) 전통문화와 서구문화의 공존
3) 동양문화
4) 다문화
5. 유아교육현장에서 문화개입에 따른 교사의 역할
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참
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문화를 접할 때 불쾌한 느낌이 드는 것은 사실이다. 우리도 “느낌”을 떨쳐버리기는 힘들다는 사실을 자주 느낀다. 특히 좋은 느낌보다 안 좋은 느낌일 경우가 더욱. 감정은 때때로 이성보다 더 큰 힘을 발휘하고 오감에 의해 발생한 감정일
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