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자기 전과 후에 한 번씩 훑어보면 된다.
문제점
① Scovel : 실험적 자료의 신빙성에 대하여 의문 표시
② 음악이나 편안한 의자를 갖출 수 없는 교육환경 실효성이 있는 것인가?
③ 암기 : Lozanov는 주로 암기의 효과를 많이 언급하는데 이해나 문
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국립박물관, 근정전, 경회루, 덕수궁
<자료6> 1) 버스, 자전거
2) 대중 교통의 경우 기다리는 시간이 너무 길고, 도보의 경우 사고 위험성이 큼
3) 설문 조사
4) 학생들의 대중 교통 수단에 대한 의존도가 높음
<자료7> 1) 생기의 계절, 서
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자기이다.
힘이 넘치는 단순하고 소박한 모습의 분청사기는 퇴락해 가던 상감청자의 뒤를 이어 고려말과 조선초에 걸쳐 전국 각지에서 만들어 졌다.
분청사기 가마는 청자를 굽던 가마와는 달리 내륙 지방 곳곳에 퍼져 있다. 이것은 고려
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우리역사에 한 발짝이나마 다가간것이 아닐까? 과거의 선조들이 이루었던 화려했던 역사를 지키는 것은 우리의 몫이고 그 첫걸음을 이번 국립 중앙 박물관 견학을 통해 내딛었으니 나름대로 뜻 깊은 하루가 아니었나 생각해본다.
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박물관에서 미술품만을 골라 이관하고 이왕가미술관을 발족시켰다. 이 미술관은 구조나 시설면에서도 미술관의 기능을 다할 수 있도록 지어진 우리나라 최초의 미술관이었다.
☞초창기의 국립박물관(1945~1954)
국립박물관은 과거 일제강점
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박물관이 자리잡고 있는데, 19세기 말부터 현재까지 이 도시의 예술 활동의 자취를 보여주는 도자기 박물관이다. 박물관의 1층에는 현대 도자기 작품들이, 2층에는 전통미가 가득한 도자기 컬렉션이 전시되
고 있다.
◀아드리앙 뒤부세 국립
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국립민속 박물관, 『중국 길림성 한인동포의 생활문화』(국립민속 박물관, 1996)
- 임계순, 『우리에게 다가온 조선족은 누구인가』(현암사, 2003). 1. 조선족의 중국 정착과정
가. 조선후기와 한말의 조선족 이동
나. 일제시대의 중국의 조
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자기를 보았지만 유물의 흔들림을 방지하여 안정화 시켜주는 장치는 보지 못하여 좀 아쉬웠다. 저번 박물관 답사를 다녀온 국립 중앙 박물관과 많이 비교하며 둘러본 경기도 박물관은 아쉬운 모습도, 공부가 되는 부부도 많이 있었지만 학기
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자기 교류사 - 미스기 다카토시
● 고려청자 - 정양모
● 아름다운 우리 도자기 - 윤용이
● 고려청자 생산 기술의 역사적 기술 - 이경희
● 청자와 백자 - 진홍섭
● KORYO CELADON - HONG IK JAE
● 국립 중앙 박물관 자료문헌 1. 보고서를 작성하기
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박물관이란 무엇인가, 화산문화
류덕인(1998), (신)미술교육, 교학사
이명준(1999), 인터넷을 통한 미술 종합 사이트로서의 미술관교육 - 중등학생을 대상으로, 국민대학교 교육대학원 석사논문
이화익(1991), 미술관 교육의 현실과 과제 : 국립현
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