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과학, 통나무
방용호(2006) 신음하는 지구촌, 현대사상사
UNEP(2000) 녹색공동체를 위한 실천, 나남
오재호(2003) 지구환경과학, 신광문화사
애니타 캐너리(1997) 리스크의 세계, 생각의 나무
국립산림과학원, 숲의 공익기능 계량화 연구, 2007
김재일,
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지구과학1,2 모의고사, 수능, 교내경시대회에서 모의고사 두 번을 제외하고 전교1등을 놓치지 않는 실력까지 올라갔고 대학교도 과를 찾아 부경대학교 환경대기과학과에 진학하여 꿈을 향해 한 발짝씩 쉬지 않고 나아가고 있습니다. 지금까지
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자기소개서(자소서) 샘플 6
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 학창시절 및 경력사항
4. 지원동기 및 입사 후 포부
Ⅸ. 자기소개서(자소서) 샘플 7
1. 성장환경
2. 성격의 장단점
3. 전공 및 경력사항
4. 지원동기 및 입사 후 포부
Ⅹ. 자기소
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(4) 생명질서의 파괴
3) 생물멸종을 방지하고 보전하기 위한 노력방안
(1) 멸종위기종의 개체군 동태 파악
(2) 환경교육
(3) 자발적 가난
(4) 환경감수성
(5) 생물다양성 보전을 위한 국제협약의 준수
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교, 2000
3. 서용달, 일본대학의 국제화를 위한 외국인 교원임용, 고려대학교 일본학연구센터, 2010
4. 안세근 외 1명, 일본의 국립대학 법인화 이후의 변화 고찰, 학습자중심교과교육학회, 2012
5. 오대영, 일본 대학들의 활발한 지역 사회 공헌
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대학교출판부.
5) 조광우, 2002, “지구온난화에 따른 한반도 주변의 해수면 변화와 그 영향에 관한 연구”, 한국 환경정책 평가연구원.
6) 산림관련 국제회의 및 협약 대응 연구팀, 2005, “지구온난화, 기후변화협약, 산림”, 국립산림과학원.
7
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지구 개요 41
2. 이주대책 43
제3절 동탄 1기 신도시 48
1. 동탄택지 개발지구 개요 48
2. 이주대책 50
제4절 영종 하늘도시 52
1. 영종 하늘도시 개발 개요 52
2. 이주대책 54
제5절 설문조사 내용 및 분석 56
1. 설문대상자
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대학교 지역발전연구소, 2003.
이재완,“지방자치시대의 지역복지 발전 방안에 관한 연구,”『인문사회연구』, 남서울대학교 인문사회과학연구센터, 2001.
이 훈,“문화관광축제 행사프로그램 내용분석:1999년 상반기를 중심으로,”『관광개발
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대학교 산림자원학과 박사학위논문, 1999
17. 양병이, 생태마을 조성의 원칙 - 생태마을을 조성하기 위한 생태계획 및 설계, 서울대학교, 2000
18. 한국관광공사, 환경적으로 지속가능한 관광개발, 1997
19. 한국관광공사, 생태관광 개발방향과 전망,
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환경 조성 76
1) 한국에 국제학교 설립 76
2) 귀국학생반 확대 설치 및 지원 강화 80
3) 해외 국제학교에 한국 교사 진출 84
3. TCK를 위한 사회과 교육의 개선방안 86
1) 다원적 문화, 가치교육의 지향 86
2) 국제이해교육의 강화 88
Ⅴ.
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과학적 통찰력을 바탕으로 실질적 정책 제안과 실천 방안을 도출하는 연구자가 되겠습니다. 이와 같은 연구 목표와 열정을 바탕으로 국립안동대학교 일반대학원 지구환경과학과에서 전문성을 키우고, 지속가능한 지구 환경 조성에 힘쓰는
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환경 보호가 자신의 일임을 인지하고 책임감 있게 행동하는 것입니다. 꾸준한 실천과 정책적 지원이 조화를 이루어야 지속가능한 지구 환경을 만들어 갈 수 있습니다. 결론적으로, 지구환경 문제의 가장 근본적인 원인은 인간 중심의 무분별
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환경이 직면한 위기를 해결하는 데 작은 시작이 되더라도 의미 있는 변화를 만들어내는 것이 가장 큰 목표입니다. 국립부경대학교 지구환경시스템과학부 자기소개서
1. 본인이 지구환경시스템과학 분야에 관심을 갖게 된 계기와 이를
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환경 문제 해결에 적극 앞장서며, 미래 세대를 위한 건강하고 안전한 지구 환경을 만들어 가는 데 최선을 다하겠습니다. 국립부경대학교 지구환경과학과 자기소개서
1. 본인이 지구환경과학 분야에 관심을 갖게 된 계기와 관련 경험을
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국립대학교 대학원 지구환경과학과 자기소개서
1. 본인이 지구환경과학 분야에 관심을 갖게 된 계기와 그에 관련된 경험을 구체적으로 서술하시오.
2. 본인의 강점과 약점이 무엇인지 밝히고, 이를 통해 대학원 연구에 어떻게 기여할 수
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