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소개합니다
자연점토(청자토,백자토) -우리가족에 대해 이야기나누기
-각자가 좋아하는 가족을 자유롭게 만들고 이야기 나누기
-활동 후 소감 나누기
9, 자기주장성
점토만다라
대용점토(칼라점토) -만다라형태를 그리고 난 후 자신이 좋아하
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자연물에 관심을 갖고 탐색하기를 좋아하여 자연물의 모양을 잘 표현 하였다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학
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휴양림 체험
30명*30,000*2회
가족/또래 관계 개선
4,700,000
상담 및 특별활동 프로그램
(나들이, 체육대회, 요리, 영화보기)
30가족×가족당 20,000원×6회
-가족 텃밭 임대료
500,000
부식비(요리)
30명*20,000
소 계
11,150,000
11,150,000
관리
운영비
난방비
450,
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자연’을 객관적 상관물로 부려서 ‘이상주의적 경향’을 빚고 있다. 물론 김소월식으로 자연을 자기동일화 하거나, 혹은 박목월 식으로 자연을 관조의 대상으로 삼거나, 한편 현실도피적으로 삼은 것은 아니다. 그가 쓴 자연은 시적 배경으
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자연재해발생시기 동안의 위정자들의 폭정으로 인한 굶주림으로 인한 것과 기호식품으로서, 증오심으로 인해, 의료목적으로 인한 것 등이 있었다. 중국은 역사상 거의 매년 자연재해로 인핸 대기근이 발생했기 때문에 이로 인한 식인은 어쩔
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자연이 얼마나 아름답고 놀라운지 유아들이 자연의 오묘한 섭리를 잠시나마 느꼈으리라 생각한다. 그리고 협동작업을 하는 데 있어서, 작업의 분업이 잘 이루어지고 본인들의 활동에 큰 의미를 두며 시종일관 적극적으로 하는 모습들이 너무
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소개
제2장. 몬테소리 교육 사상의 시대적, 사상적 배경
1.시대적 배경
2.사상적 배경
제3장. 교육사상
1.아동발달 이론
(1)몬테소리의 어린이 이해
(2)몬테소리의 아동관
(3)발달단계
(4)아동발달의 원리
2.목적
3.내용
4.방법
제4장. 교육적 함의,
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소개
1) 자신이 참여한 여가활동에 대한 간략한 소개(장점과 단점을 포함)
(1) 등산
(2) 등산의 장점
(3) 등산의 단점
2) 자신이 해당 여가활동에 참여한 계기/동기
(1) 여가시간 증가
(2) 건강
(3) 기분전환
3) 자신이 해당 여가활동에 참여하
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형태: 방문( ) / 전화( )
-면담 자료: 일일 관찰, 포트폴리오, 작품, 상담하실 내용, 기타 등
<구분>
-신체운동·건강
-자연 탐구
-의사 소통
-사회 관계
-예술 경험
-생활 습관
<면담 하기를 원하시는 내용>
<교사 종합의견>
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자연과학적 사고와 상대주의적 사고
20. 역사는 지식의 보고
21. 역사를 통한 인간의 자기 인식
22. 역사적 인식
23. 반문명사관 (1)
24. 반문명사관 (2)
25. 반문명사관 (3) : 상고주의 사관
26. 순환사관 (1)
27. 순환사관 (2) : 볼테르의 굴곡사관
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