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소개
1. 작가소개
2. 책 소개
Ⅲ. 가장 인상 깊은 단락
1. 2강 생각하는 힘이 만든 역사
1) 인상 깊은 단락
2) 개인적 의견
2. 6강 知가 아닌 明으로 본다는 것
1) 인상 깊은 단락
2) 개인적 의견
3. 7강 안다는 것은 결국 모른다는 것
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자연탐구
숲 선생님이 자연에서 얻은 재료를 이용하여 그림그리기를 진행하였는데 OO에게 빨간색 물감을 만들자고 말하며 열매를 주며 찧어보게 하였다. OO는 절구에 열매를 넣고 찧으면서“그런데 이 열매는 무슨 열매이길래 빨간색이 나와
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자연현상에 대해 창의적인 시각과 방법을 탐구해 보는 활동을 제공함으로써, 유아 스스로 탐구과정에 몰입할 수 있는 기회를 줄 필요가 있다. ② 수과학 교육의 장으로써 교실 뿐만 아니라 교실 밖의 자연환경, 시설 등을 적극적으로 활용할
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숲, 물 등과 같은 원시적 자연 요소의 절대적 감소를 초래하였고, 이와 더불어 밀집된 인구에서 초래되는 과다한 스트레스는 일반 대중으로 하여금 공해로부터 벗어나 대자연과 더불어 생활하고자 하는 국민적 요구를 증대시키고 있으며, 또
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이런 조그마한 관심으로 시작하여 역사의 자취가 곳곳에 널린 민족의 문화유산을 간직하고 가까이 할 수 있는 계기가 되었으면 좋겠다. 『들어가기』
「부산시립박물관(야외전시장)」
『고분동 고분과 박물관』
『국립 김해 박물관』
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자기 자리에 바르게 앉아 간식 먹은 후 정리하기
식단표 참조
손을 깨끗이 씻고 감사히 잘 먹겠습니다 를 외치며 간식을 맛있게 먹음
10:50~11:10
대·소
집단 활동
-인사노래, 날짜, 오늘의 날씨
[이야기 나누기] 좋아요. 싫어요
-자신이 느끼는
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국립산림과학원 (www.kfri.go.kr)
- 한국환경산업기술원 (http://www.konetic.or.kr)
- 동해안 산불 피해지 경관조림/ 임주훈, 전두식, 구지은, 이영근, 이명보 [공저]
- 동해안 산불지역 생태계 변화 및 복원기법 연구/ 환경부
- / 권태성, 배운익, 이범영
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출판부, 1993
최동호 맹문재 외, 다시읽는 정지용시 ,월인
민병기, 정지용 20세기 한국시의 성좌, 건국대학교 출판부,1996 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1)민요풍의 시
2)모더니즘 계열의 시
3)전통지향 계열 자연시(산수시)
Ⅲ.결 론
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자연학습교육 및 대국민 계도를 목적으로 1984년부터 조성하기 시작하여 1987년 완공, 관리되어 왔으며 국립수목원을 이루는 모체가 되었다. 광복이후부터 광릉숲은 우리나라 산림청 소속의 연구기관인 임업연구원의 시험림으로 지금까지 관
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자기 평가
가) 현장 체험 학습을 성실히 하였는가?
나) 현장 체험 학습에서 무엇을 얻었는지 알 수 있는가?
다) 현장 체험 학습 과정에서 배울 점을 소개할 수 있는가?
라) 현장 체험 학습 과정을 반성하고 각오를 다짐할 수 있는가?
2) 보고서 평
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