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경주의 문화시설
1. 개발과 보존의 문제점
2. 문화공간 및 인식의 부족
3. 편중된 문화재 관리정책
4. 거리의 정체성 부재
5. 종합문화예술회관의 건립 시급
6. 시립향토 박물관 부재
7. 문화예술의 거리 조성
8. 도시공원 및 소공원 정비
9.
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미술관 프로그램
3-1. 국내 미술관에서의 어린이 교육 프로그램
3-1-1. 국립현대 미술관 부설 어린이 미술관 교육프로그램
3-1-2. 예술의 전당
3-2. 박물관에서의 어린이 교육 프로그램
3-2-1. 국립중앙 박물관
3-2-2. 국립 경주 박물관
3-2-3. 국
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국립중앙도서관
국립중앙도서관에서는 자격취득 연수를 실시하였으며 자격연수와 함께 일반연수도 병행 실시하여 왔다. 그러나 자격증 부여는 대학 및 사서교육원이 전담하게 되고 국립중앙도서관은 전적으로 현직자의 자질향상을 위한 일
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국립중앙도서관, 1996
5. 이종수, 문헌정보학 분야의 과정별 교과과정 비교연구, 한양대학교, 1994
6. 정미경, 문헌정보학과 명칭변경에 따른 교과과정 분석, 중앙대학교, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌정보학과의 목적
1. 전문직의 기본적인 구비조
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직무수행에 바람직한 방향으로 태도나 가치관의 변화를 모색하는 것이라고 설명하고 있다.
한편 도서관 및 문고의 직원에 대한 연수를 실시하는 국립중앙도서관은 교육훈련의 목표와 기본방향을 설정하고 있다. 그 목표는 21세기 지식정보화
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국립중앙박물관 홈페이지 https://www.museum.go.kr/site/main/home
국립고궁박물관 홈페이지 https://www.gogung.go.kr/gogung/main/main.do
국립민속박물관 홈페이지 https://www.nfm.go.kr/home/index.do 목차
1. 복식 유물 검색
2. 최근 전시 목록 정리
3. 관심 있는 전
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미술관교육프로그램 사례
1. 환기미술관
2. 목암미술관
3. 삼성어린이박물관
1) 토요미술학교
2) 아트워크숍
3) 가족을 위한 특별 프로그램(가족 문화 프로그램 / 일일 가족 미술교실)
Ⅲ. 컴퓨터교육프로그램 사례
1. GSP
2. 테셀매니아
3.
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국립중앙박물관,『황남대총』, 2010
한국문화유산답사회,『경주2』,1997, 돌베개 Ⅰ. 들어가는말
Ⅱ. 적석목곽분이란 무엇인가?
Ⅲ. 적석목곽분의 발굴과 초보적 연구
Ⅳ. 편년을 위한 노력
Ⅴ. 신라사의 복원
Ⅵ. 적석목곽분에 대한
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역사적 배경
? 태극기의 철학적 의미와 상징체계
? 일제강점기와 독립운동의 상징
? 광복과 대한민국 정부수립의 국가상징
? 현대사회에서의 태극기의 역할과 가치
? 태극기의 미래적 의미와 발전방향
3. 결론
4. 참고문헌
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수행직무
1) 감독
2) 코치
3. 취득 방법은?
1) 시행처
2) 응시자격
4. 취업전망
5. 응시종목
Ⅵ. 레크레이션지도자(레크레이션리더)
1. 레크레이션 지도자란?
2. 능력
3. 레크레이션 지도자가 되려면?
1) 레크리에이션
2) 여가레크리에이션
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