|
- 정철의 “관동별곡 연구”-
(세종대학교 대학원 국어국문학과 석사논문 ‘최서임’ 2002년 12월)
7. 후기 ........................................................................23
8. 논문출처...................................................................23
|
|
|
연구
1. 1950년대 문학에 대한 견해
2. 전기적 고찰
Ⅲ. 전쟁과 허무(무의미)의 미학
1. 배경
2. 증상
3. 증상의 예
Ⅳ. 소설에 나타난 인물의 유형화
1. 50년 초기소설의 유페된 인물유형
2. 50년 후기소설의 자기의식 탈피와 인물
|
|
|
대학원 2004)
- 류인균, 『한국 고소설에 나타난 오이디푸스 콤플렉스』
- 이원수, 「계모형 소설의 형성과 변모」
- 이원수, 「콩쥐팥쥐 설화 연구」
- 이관일, 「<콩쥐팥쥐> 이야기 재고」, (문호(67), 건국대 국어국문학과, 1972)
- 최남선,
|
|
|
국어 학습 시 어느 정도는 무시되어 왔던 읽기 활동에 대한 다른 시각의 문을 열었다. 한국어 교육에서 읽기 활동이 한국 문학 작품을 통해 이루어 진다면 그 효과는 학습자의 전반적인 한국어 언어능력 향상을 이루고 더 나아가 부가적인 효
|
|
|
자기 풍자는 결국 풍자의 속성에서 연유하는 것인데 현상적으로 보여 주는 것은 왜곡되고 비하된 세계이다. 그러한 세계를 실질적인 텍스트에서 이상으로 삼는 세계와 대비함으로써 풍자의 심층의미는 드러난다. 즉, 당대의 현실을 극복하고
|
|
|
1. 한국어 교육의 목표와 언어 능력의 균형
한국어 교육의 궁극적인 목표는 한국어를 학습하는 사람이 한국어를 효과적으로 사용하여 자신의 의사를 표현하고, 한국 사회와 문화를 이해하며, 한국인들과 원활하게 소통할 수 있도록 돕는 데
|
|
|
국어로서의 한국어의 특성 상 조사와 어미의 쓰임 및 변화가 다양한 한국어는 외국인들이 학습하기에 어려움도 존재한다는 것을 확인할 수 있었다. 그러나 한국어능력시험을 응시하는 대부분의 외국인은 TOPIK의 결과가 취업이나 진학, 졸업
|
|
|
Ⅱ. 본론
일반적으로 발음 교육은 교사의 발음을 듣고 따라하게 하거나, 학습자의 모국어 음소와의 대조를 통해 발음 오류를 인식케 한다. 또한 학습자 모국어의 변이음을 이용한다든가 아니면 한국어 음소의 조음 방법을 직접 교육하는 방법
|
|
|
대학원 국어국문학과 박사과정 현대문학전공 수료.
주 소 : (156-020) 서울특별시 동작구 대방동 3-16 2/2
연락처 : e-mail) pazu73@dreamwiz.com 휴대전화) 016-241-6839 1. 서론
2. 신문명의 연애의 원천으로서 엘렌 케이
3. 일본, 중국, 조선에서의 수용양
|
|
|
국어국문학과 2학년 9310131번
성명:장해원
---------------------------------------------------------------
이 자료는 정보유통 활성화를 위해 [레포트 천국]에서 가져온 자료입니다.
\"정보·아이디어·지식\" 복합 포탈의 리더 \"다자바컴\"(www.dajaba.com) 1.서
|
|
메뉴펼치기
