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국사의 정체성, 타율성 강조
3. 조선사 편수회, 청구학회(역사 왜곡 단체)
국학의 연구
1. 한글진흥운동 : 조선어 학회-한글 맞춤법 통일안, 표준어제정
2 민족주의 사학 : 고대사 연구, 한국사의 주체적 발전 강조
3. 진단학회(1934) : 청구학회의
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도표, 괘도, 표본, 필름, TV 등 보다 구체적인 시청각 교재(자료)나 교구(기자재)를 가지고 학습자의 감각 기관에 호소함으로써 학습의 성과를 높이려는 교육의 수단과 방법을 의미한다. 국사 교육에서는 시청각 자료로서 역사현장의 사진, 유
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도표
*장군총(길림성 집안)
*계단식 돌무지무덤(서울 송파 석촌동)
*공주 송산리 고분군
*미륵사지 석탑(전북 익산)
*불국사 3층 석탑(경북 경주)
*진전사지 3층 석탑(강원 양양)
*쌍봉사 철감선사 승탑(전남 화순)
*연가 7년명 금동 여래 입상
*금
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국사’는 우리 민족이 지금까지 살아 온 삶의 총체를 종합적으로 이해하는 교과목으로서, 우리 민족의 정체성을 함양시키는 구실을 한다. 이에 제7차 교육과정에서는 국민공통기본교육과정의 일환으로서 8, 9학년에서 각 시대의 문화적 특색,
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국사 수업에서의 연극식 수업은 학생들 스스로 당시의 사회상을 직접 체험해 보게 하는데에서 큰 의의가 있다.
연극식 수업에는 모의 재판, 모의 역할극, 인터뷰 등이 있다. 학생들 스스로 왕, 신하 등으로 역할을 분담해 비디오 카메라로 찍
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