|
국사영역의 강조 - 중학교 2학년 연간 102시간 역사영역 내용으로 지도
고등학교
- 영역 구분이 제6차 교육과정 이전으로 회귀
- 일반사회영역이 뒤로 가고 역사영역이 제일 앞에 제사 → 역사교육의 강화
- 일반사회영역의 내용 : 문화, 정의,
|
|
|
개정
교육
과정
미국
사회
초4
州역사
사회
초5
미국사
사회
초6
미국사
전기
중등1
세계사
전기
중등2
미국사
후기
중등1
세계사
후기
중등2
미국사
95년
버지
니아주
영국
1단계
역사
일반
2단계
지역사
영국사
+유럽사
+세계사
3단계
영국사
+유
|
|
|
교육과정 시간 배당 기준표
교과/ 학년
1
2
3
도덕
70(2)
70(2)
70(2)
국어
140(4)
175(5)
175(5)
국사
70(2)
70(2)
사회
105(3)
70~105(2~3)
70~105(2~3)
수학
140(4)
105~140(3~4)
105~140(3~4)
과학
140(4)
105~140(3~4)
105~140(3~4)
체육
105(3)
105(3)
105(3)
음악
70(2)
35~70(1~2)
35~70(1~2)
미술
|
|
|
교육 강화, 학교 재량시간의 신설, 산수를 수학으로 명칭 변경을 변경한 것 등이다.
중학교 - 중학교 교육과정 편성·운영의 특징은 주당 수업시간을 34시간으로 조정, 국사를 사회에 통합시켜 사회과에서 지리, 국사, 세계사, 공민 등을 가르치
|
|
|
과정, 특별활동, 재량활동 등에 대해서는 평가 지침을 만들어 평가됨은 물론이고 기록 유지 및 feedback이 이루어져 모든 정보를 전 구성원이 공유하는 제도적 보완도 수반되어야 할 과제이다. 최근 실업계 고등학교의 개편과 교육과정 개정 작
|
|
|
국사편찬위원회, 중학교 \"국사\", 교육인적자원부, 2002.
오늘의 여성학(2004). 권희완, 김원홍, 이인숙. 건국대학교 출판부.
방연숙, \"제7차 교육과정 <중학교 국사> 교과서의 성차별 실태와 학생 의식에 관한 연구\", 공주대학교, 2003.08.
조규
|
|
|
교육과정과 교과서를 만들었는 데, 이러한 시도는 커다란 진보임. 다만 학급당 학생수가 많고, 토론수업을 교사가 잘 진행할 수 있도록 하는 교실현장의 준비가 부족한 경우 문 제가 발생.
◆ 제7차 사회과 교육과정 개정(2000～ )
① 개정의 기
|
|
|
교육의 질을 향상하고자 하였으며, 평가방법을 개선하여 교육과정이 효율적으로 운영될 수 있게 하였다.
(7) 제7차 교육과정
제7차 교육과정(1997~현재)은 21세기 정보화세계화에 적응할 수 있는 자기주도적 학습능력을 신장하여 미래사회를 주
|
|
|
교육과정에서는 ‘한문’, ‘교련’ 그리고 ‘사회’과 내의 교과 조정으로 인해 ‘지리’가 필수 교과로서의 지위에 변화가 야기되었다. 또 6차 교육과정 개정 과정에서는 각 교과 공동체들이 더 많은 시간 배당을 확보하기 위해 갈등을 나
|
|
|
교육의 필요성을 더욱 감퇴시키는 결과를 가져왔다 이에 대한 개선책으로 제7차 교육과정은 구성주의 원칙에 입각해 내용을 줄이고, 탐구활동을 늘리는 방안을 채택했으나, 그것만으로는 역부족이다 교육내용의 다양성을 통해 학생들의 흥
|
|
메뉴펼치기
