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관련된 개인들을 선출하여 위원으로 정하여 그들이 모인 집단을 사내에서 공식적인 제도로 인정하고 활용하는 조직구조를 말한다. 이는 각 부문 간의 불화와 마찰을 피하기 위하여 관련되는 사람으로 하여금 민주적인 의사결정을 하고 이에
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개관
3.제재의 목표
4.학습의 계통 및 관련
5.실태분석 및 지도대책]
6.단원의 지도계획
7.단원지도상의 유의점
8.제재곡의 분석
9.단원의 평가계획
10.교재 연구
11.본시 학습의 수업 모형
12.지도의 실제
13.부록
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자료
2> 역사적 중요시기를 이해하는 데 중요하거나 그 시기를 특별한 방법으로 반영하는 자료
3> 세계사 또는 세계문화 발전에 기여한 지역에 대한 정보를 지닌 자료
4> 세계사 또는 세계문화에 기여한 인물에 관련된 자료
5> 세계사
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그림악보로 음악듣기, 시각자료 활용법, 감상 지침서법, 감상곡을 노래 부르기 등 여러 가지 감상 지도방안을 토대로 하여 이들 중 실제 지도에서 가장 효과적으로 응용할 수 있는 방법들을 알맞게 추출하여 균형 있게 적용하는 지도가 되어
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관련되어 있다는 점을 강조하고 있다. 앞에서 살펴본 바와 같이, 창의성 신장을 돕기 위한 부모는 우선 창의성 발현의 동기를 유발시킬 수 있는 물리적인 환경과 심리적 환경, 그리고 인적 환경을 조성하여야 한다. 이와 더불어 창의성 교육을
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국악교육
3. 문제 해결력과 창의성 신장
4. 타당성 있는 음악과 평가
Ⅴ. 중학교(중등) 음악과(음악교육)의 지도
1. 지도중점
1) 기본 방향
2) 중점
2. 지도 방법
1) 기본 원칙
2) 영역별 지도방법
Ⅵ. 중학교(중등) 음악과(음악교육)의 평
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지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
(1) 이원목적 분류표
(2) 평가 내용 및 기준
※ 참고 문헌
(별첨) 표현 학습지, 구상 학습지
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자료출처 : 검찰청 「범죄분석」
<부록2>재산범죄의 발생건수 및 증가율
년
발생건수
증가율
년
발생건수
증가율
1980
151947
1992
205277
118.46
1981
190142
125.14
1993
263520
128.37
1982
204664
107.64
1994
278519
105.69
1983
191792
93.71
1995
354547
127.30
1984
202332
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그림
5-2 주암면 두 번째 그림
5-3 주암면 세 번째 그림
5-4 주암면 네 번째 그림
6) 그 외의 암각화
6-1 울주 천전리 암각화
6-2 안동 수곡리 암각화
6-3 여수 오림동 암각화
7)
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3. 몽고 파스파문자 기원설(八思巴文字 起源說)
4. 신대문자(神代文字 起源說)
5. 가림토문자 기원설 (加臨土文字起源說)]
6. 히브리문자 기원설
7. 인도문자의 영향
8. 문자해독이 안된 자료들
9. 그 밖의 기원설
Ⅳ. 결론
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