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국어
◎ 홍재성 외(1997), 현대 한국어 동사 구문 사전, 두산동아 Ⅰ. 국어 품사 동사의 정의
Ⅱ. 국어 품사 동사의 특성
Ⅲ. 국어 품사 동사의 구조
Ⅳ. 힌디어 품사 동사
Ⅴ. 독일어 품사 동사
Ⅵ. 중국어 품사 동사
1. 동사의 목적
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일본어 품사 형용사
1. 형용사의 특징
2. 형용사의 활용형
1) 미연형
2) 연용형
3) 종지형
4) 연체형
5) 가정형
3. 보조 형용사
4. 형용사의 구성
1) 명사 + 형용사
2) 동사 + 형용사
3) 형용사 + 형용사
4) 형용사어간 + 형용사어간 + しい
5)
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동사
1) 동사 + 동사
2) 명사 + 동사
3) 형용사 + 동사
4) 접미어가 붙어서 된 전성동사
2. 가능 동사
3. 자동사 와 타동사
4. 동작의 진행과 상태
5. 보조 동사
Ⅱ. 일본어 품사 수수동사
Ⅲ. 일본어 품사 복합동사
1. 복합동사의 정의와 범
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일본어 품사 접속사
1. 의미
2. 접속사의 종류
1) 병렬
2) 첨가
3) 선택
4) 조건
3. 접속사의 구성
4. 다른 품사와 혼동하기 쉬운 접속사
1) 부사냐 접속사냐
2) 조사냐 접속사냐
3) 명사 + 조사냐 접속사냐
Ⅲ. 국어 품사 접속사
Ⅳ. 국어
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구조
5. 보조용언의 특성
5.1. 보조용언과 본용언의 비교
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김병일, 「국어 사동연구」, 석사학위논문, 경남대 대학원, 1986.
이종하, 「國語 使動의 硏究」, 석사학위논문, 충북대 교육대학원, 1996. 연구목적 연구사 정의 단형과 장형 사동문의 형성방법 유형 결합방식 특성 의미론적 특성 차이
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국어생활을 함에 있어서 속담이 많이 사용되기를 바란다.
<참고 문헌>
1982 김충효「속담의 형식논리학적 분석」 1983 「속담의 의미소 연구」, 「속담의 의미생성구조 연구」송재선1986 『우리말 속담 큰 사전』 1994『상말 속담 사전』, 199
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정의해 보면 프로그램 계획을 위한 지침뿐만 아니라 통합적 접근에 대한 이해를 제공한다.
그래서 Peterson은 다음과 같이 정의했다.
≪ … 중 략 … ≫
3. 영역
1)영역
치료 레크리에이션 서비스 모델은 대상자의 여
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특성
가. 열린교육의 의미
나. 열린교육의 특성
2. 열린 학습 공간 구성의 이론
가. 개별화의 조건
나. 개방교실의 특징
3. 열린 학습 공간 구성의 기초
가. 학습 공간 구성의 방향
나. 열린 학습 공간의 설계
다. 열린교
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구조」, 기문당
3. 대한건축학회 편, 강구조 계산규준 및 해설, 대한건축학회
4. 김정섭, 이수곤, 문연준, 장정수, 강해작, 「건축구조학」,기문당 제 1 장 서론
1.1 연구의 배경 및 목적
1.2 연구의 범위 및 방법
제 2 장 격자보의 정의
2
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. 서비스 인적자원관리의 과제
Ⅰ. 권한부여
Ⅱ. 팀 활동
1. 팀 조직 접근법
2. 팀 조직의 요건
3. 팀 조직의 유형
Ⅲ. 분임조
1. 분임조의 정의
2. 분임조의 운영
3. 분임조의 성공조건
4. 분임조 운영의 효과
Ⅳ. 제안제도
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정의하는 것이 효과적이므로, 요인분석도를 작성할 때는 서비스제공회사의 여러 파트들이 모여 참여하는 것이 바람직하다. 그러면 중요한 요인들을 빠짐없이 정리할 수 있고, 또한 이 요인분석도가 기초가 되어 문제를 해결할 수 있다.
요인
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다. 이러한 요소는 노인 개인의 경험과 특성에 영향을 미칠 수 있으므로 노인의 필요를 해결하는 데 고려되어야 합니다.
노인 인구의 특성을 이해하는 것은 그들의 고유한 요구를 충족하고 건강한 노화를 촉진하는 정책, 프로그램 및 서비스
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