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학습(토론수업, 토의학습)의 모형
Ⅵ. 토의토론학습(토론수업, 토의학습)의 활성화 방안
1. 질문 만들기 교수 - 학습 과정
2. 훈련 방법과 결과물
1) 1 단계의 지도 방법
2) 2 단계의 지도 방법
3. 소집단 토론 교수 - 학습 과정안 작성
Ⅶ.
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학습자들은 스스로 학습하는 방법을 터득하게 되므로 교사는 학습자들에게 학습을 전적으로 일임하려는 자세를 보여줄 필요가 있습니다.
4. 본시 교수-학습 과정안
과목
4학년 2학기 사회
인터넷 참고 사이트
단원
2. 여러 지역의 생활
http://e
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읽기 지도의 모형
1) DRA(Direvted Reading Activity)
2) DRTA(Direvted Reading Thinking Activity)
3) GRP(Guided Recding Procedure)
4) 직접 교수법(Diect Insturction)
5) SQ3R 모형
2. 읽기 지도 방법에 있어서의 교사의 조건
Ⅶ. 초등학교 고학년의 상상화지도
참고문헌
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5) 창작 작품 수정하기
참고문헌
최미숙, 원진숙 외 저, 국어 교육의 이해, 사회평론아카데미 2014
천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교육과학사 2013
양태식, 엄해영 외 저, 초등 국어과 교육의 원리, 박이정 2013
박정수 저, 초등 국어과 교
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국어과 교수 학습론, 교학사, 박영목/한철우/윤희원
중학교 교육과정해설, 2. 국어, 도덕, 사회. 교육부
중학교 국어. 생활 국어, 대한교과서
완자 중등 국어/생활국어 3-1, 비유와 상징
http://cafe.daum.net/kkbyh0223
http://1kor.co.kr/
http://www.poet.or.kr
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5-4교실
본시주제
동물 음악회 소품 만들기
대상
5학년 4반 24 명(남12 ,여 12)
학습목표
공익 생활의 의의와 공공의 이익을 추구해야 하는 까닭을 안다.
단계
학습흐름
교수 학습 활동
시간
(분)
자료() 유의점()
교 사
학 생
도입
동기 유발
◈삽
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5-4교실
본시주제
동물 음악회 소품 만들기
대상
5학년 4반 24 명(남12 ,여 12)
학습목표
공익 생활의 의의와 공공의 이익을 추구해야 하는 까닭을 안다.
단계
학습흐름
교수 학습 활동
시간
(분)
자료() 유의점()
교 사
학 생
도입
동기 유발
◈삽
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: 안녕, 생일 축하해, 콩쥐!
(선물카드 주며) 널 위한 선물이야.
콩쥐 : 와~ 고마워!
참새 : 안녕, 생일 축하해, 콩쥐!
(선물카드 주며) 널 위한 선물이야.
콩쥐 : 오~ 고마워!
모두들 : 천만에 교수,학습 과정안
수행평가계획
참고활용자료
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쓸 때, 중요한 내용을 쓰려면 어떻게 하면 좋을지 생각한 것을 발표한다.
설명하는 글을 쓰고, 발표한다.
10\'
5\'
8\'
1\'
☞자신이 생각하는 중요한 내용을 쓰는 것에 유의하도록 한다. 도입
설명하기
시범 보이기
질문 하기
활동 하기
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학습)의 자기주도적학습방법
1. 학습 과제의 적정화
2. 학습 계획을 세울 수 있는 능력
3. 문제 추구 활동의 태도
4. 자기 주도적 놀이학습의 기회 제공
5. 자기 학습하기의 방법 습득
6. 자기 평가의 습관화
Ⅸ. 향후 놀이중심교육(놀이중
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