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5), 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회
현진(1999), 열린교육 초·중등 연계 방안 모색 : 영어과 수준별 이동수업을 중심으로, 열린교육 실천 사례 및 우수 교수·학습 과정안, 서귀포교육청 제1지역 열린교육협의회 주최 보
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
초대하는 글을 쓰는 경우를 알고 초대하는 글의 좋은 점을 알 수 있는가?
상
초대하는 글을 쓰는 경우를 5가지 이상 알고, 초대하는 글의 좋은 점을 알 수 있다.
수업 중
관찰법
중
초
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면 기분이 좋아지는 말을 해서요.
-바른 자세로 발표했기 때문입니다.
-기분이요.
-기분이 좋아지게 발표해요.
-고민하고 있을 때 힘내라고 말해줘요.
5‘
발표하는 것을 듣는 것도 중요함을 가르친다.
※판서계획
3. 생각을 전해요
학습목표 :
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
인물의 생각을 파악하며 글을 읽고, 실감나게읽을 수 있다.
상
인물의 생각을 파악하며 글을 읽고, 실감나게 읽을 수 있다.
수업중
수업후
발표
읽기 교재 52
중
인물의 생각을 완전
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서 답 PPT
※ 마음이 나타난 글을 읽을 때 주의할 점을 상기시킨다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(♣) 유의점(※)
활동3
● 활동3 [마음이 나타나게 글쓰기]
T: 마음이 나타난 부분
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었던 인사말 정리하기
5`
15`
5`
5`
역할놀이 대본
※판서계획
학습내용
알맞은 인사말을 사용하여 역할놀이 하기
학습활동
알맞은 인사말을 사용하여 역할놀이를 한다
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1,조
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2) 뺄셈
3) 곱셈
4) 나눗셈
5. 복소수의 연산에 관한 성질
1) 교환법칙
2) 결합법칙
3) 분배법칙
4) 항등원
5) 역원
Ⅶ. 분수(수학 분수)의 지도
1. 분수 수업의 문제점
2. 구체물의 사용
Ⅷ. 분수(수학 분수)의 교수학습방법
참고문헌
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교수 학습 과정안>
▶ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
▶ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 용어 약속하기
- 실험 결과 예상하기
- 실험하기 1
- 실험 결과 정리하기
- 실험하기 2
- 실험결과 정리하기
- 추가
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교수 학습 과정안>
◆ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◆ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 거울에 인형이 비치는 모습 관찰하기
- 거울에 글자가 비치는 모습 관찰하기
- 실험 결과 정리하기
◆ 적용 및 발
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학습자 주도적 탐구학습에 대한 학습경진대회(Learning Fair)를 열고 있다. 이는 학습자가 탐구 과정을 정확하게 익힐 수 있게 하는 구체적인 학습모형의 하나라 할 수 있다(이종일, 1997a). 이러한 교수-학습 방법은 최근 우리나라에서도 주제학습
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