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평가, 한국정보과학회
◇ 강명희 외 5명(2009), 웹 기반 문제중심학습에서 상호작용과 성취도에 대한 학습실재감의 예측력 검증, 이화여자대학교 교과교육연구소
◇ 김건형(2009), 웹 기반 상호작용이 프로그래밍 학습에 미치는 영향, 우석대학
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교육대학교 교육 대학원 석사학위논문.
9. 박수자(1996). \"초등학교 언어능력 평가에서 빈칸메우기 검사(cloze test)활용 방안에 대한 연구\". 한국 초등국어교육학회 12집.
10. 이영숙(1996). \"국어과 지도 대상 어휘의 선정원리에 관한 연구\", 서울
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영어복습. 교과서위주로. e-교과서 다운받아서. 단어외우기. 교과서가 잘 되면 별도의 교재를 정해 공부. 학년별 필수영단어교재 활용. 4. 숙제, 책가방, 준비물 챙기기. 5. 식사. 휴식. 6. 수학. 7. 총복습. 부모의 확인. 8. 독서. 9. 취침.
| 성공적
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수학같은 과목과 달리, 문학은 얼마든지 주관적인 평가가 가능한 분야이다. 5개 중에 하나를 정답으로 고르라는 요구는 무리라고 생각한다. 이를 위해 서술형 답안을 절충하는 방안도 고려할 필요가 있다. 그러나 서술형 답안 또한 채점자의
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교육에 보다 관심을 가지고 대하도록 돕는다.
3) 내용
GOAL프로그램의 내용은 언어 수학적 개념, 과학, 사회학습, 미술, 놀이, 음률, 사고활동의 8가지로 구성되어 있는데 그중 언어 발달 영역의 내용을 다음과 같다.
1. 시각적 수용: 본것에 대한
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촉진한다.
5. 구체적인 것에서 추상적인 것으로 유치원 일과를 통한 언어교육
1.자유 선택 활동을 통한 언어교육
2.대. 소집단 활동을 통한 언어교육
3.언어 장애 아의 지도
4.유아 언어 프로그램
5.영유아 언어교육의 평가
6.참고문헌
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교육목적을 실현하기 위하여 설정된 도덕과, 국어과, 수학과, 사회과, 자연과, 체육과, 음악과, 미술과, 실과, 영어, 특별활동의 목적을 각각 제시하였다. 이러한 우리나라의 초등교육목적은 제 6차 교육과정 이전까지 일본의 초등교육 목적과
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활용 중심 학습과 협동 학습
4) 그 밖의 교수?학습 방법과 협동 학습
4. 수학과
5. 과학과
1) 협동학습모형
2) 협동 학습 기법
Ⅵ. 협동학습과 문식성
Ⅶ. 협동학습의 제 효과
1. 인지적 효과
2. 정의적 효과
3. 사회적 효과
참고문헌
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교육 과정을 편성, 운영한다.
㈎ 수학 교과는 1학년부터 10학년까지의 10단계, 영어 교과는 7학년부터 10학년까지 4단계 를 두고, 각 단계별로 학기를 단위로 하는 2개의 하위 단계를 설정하여 단계형 수준별 교 육 과정을 운영한다.
㈏국어 교과
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수학상반 수학하반 일률적으로 평가를 적용해야 하는 문제가 발생하게 됨.
·국어 수준별 교육 실시의 문제점
1) 같은 공간에서 수업을 하면서, 중간중간 성적에 따라 이동학습을 해야하는 것에 의한 심리적 열등감·우월감 조장으로 더불어
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