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서울:대한 교과서 주식회사.
. 수학 교사용 지도서(6-나). 서울:대한 교과서 주식회사.
2. ICT 자료
에듀넷(http://www.edunet4u.net/
)-교사-교과-수학-6학년학습자료 1. 단원의 지도 계획
2. 판서 계획
3. 자료 활용 계획
4. 형성(수행) 평가 계획
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교육대학원, 2012.
10. 김용만, 다문화연구학교의 다문화교육 프로그램 분석, 충남대학교 교육대학원, 2012.
11. 노재윤, 다문화교육 프로그램 개발과 적용 효과 연구 : 중학교 1학년 국어교과서 분석에 입각하여, 경기대학교 교육대학원, 2011.
12.
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교육의 연구 또한 양적인 면과 질적인 면에서 활발해졌으며 외국인을 위한 한국어 교재에 대한 연구도 많이 이루어졌다. 이러한 상황에서 한국어 교사는 한국어 교재에 대한 이해는 매우 중요하다. 한국어 교사는 한국어 교재 제작자, 평가자
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교육에 대한 좀 더 현실적이고 실천적인 방안의 연구가 필요하다.
참고문헌
페미니즘 비평과 문학 교육 / 이소운
중학교 국어교과서에 나타난 성차별 양상 / 윤혜정
오정희 여성 성장소설에 나타난 죽음에 대한 연구 / 백영희
페미니즘 소설
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수학은 언어적 특성, 사고 훈련 특성, 논리적이고 합리적인 특성, 그리고 조건과 집합적 사고로 특정한 관점을 제공한다는 특성들을 잘 조화시켜, 현재 우리나라 교육의 해법을 초등 수학교육으로부터 찾아야 할 것이다.
참고문헌
교육인적
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교육과정과 부합되는 것이어야 한다는 것이다 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 수학교육의 수업모형
1. 교육과정에서 강조하는 교수 및 학습방법
2. 수업모형의 변천
3. WBI 수업모형의 분류
Ⅲ 수학교과에 수업모형 적용
1. 프로젝트법
2. 다중지능법
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수학교과과정에서 다양한 교육매체가 학습현장 사용을 외면하는 상황에 대하여 논술하여라.
-수학의 포오트폴리오 평가의 목적과 기준에 대하여 기술하여라.
-프로젝트 수학학습과 평가에 대하여 논술하여라.
-미국 수학수업 현실상
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교육에 미치는 영향: 수학교과의 학력저하에 미치는 영향 및 개선방향. 동양대학교 석사학위논문.
배장오 (1999). 한국의 대학 임시 제도에 관한 연구. 강남대학교 논문집, 34(4).
석태경 (1999). 교육병리연구. 상지대학교 논문집 21.
이용호 (2002).
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교육대학교, 2005. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T9720360
2) 김혜진. \"피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석.\" 국내석사학위논문 창원대학교, 2009. 경상남도
http://www.riss.kr/link?id=T11589588
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평가 - 향상점수제도
Ⅴ. 협동학습의 다양한 방법
1. 단계적 사고과정
2. 전문가 그룹 만들기
3. 전람회 설명 방법
4. 동심원 구조
5. 원탁구조
6. 모둠의 의견 만들기
7. 아웃라인(OUTLINE)이나 학습지 이용하여 정리하기, 마인드 맵 활용
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