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근대 소설 교육의 실제
-[고등학교 국어(하) 교과서 수록] 이청준 『눈길』을 중심으로-
Ⅰ. 교수-학습의 중심과 문학 이론
[1]텍스트 중심의 문학 이론
[2]학습자 중심의 문학 이론
Ⅱ. 소설 교육과 통합적 언어 교육
[1]제 7차 국어과 교
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활동은 고쳐져야 할 것이고 앞으로 학습자 중심의 자유로운 감상과 이해, 창의적인 창작이 이루어져야 할 것이다.
※ 참고문헌 ※
교육인적자원부, 고등학교 국어 (하), 국정도서편찬위원회 (2004)
고등학교 국어 (하) 교사용 지도서 없음.
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소설 『압록강은 흐른다』, 『이야기』 등을 독일어로 출판하고, 뮌헨대에서 한국과 한국문학을 강의하여 우수한 동양학자를 양성한 한국인은 누구인가? 1-1 독일 둘러보기
1. 독일 개관
2) 베를린
3) 뮌헨
4) 하이델베르크
1-2 독일 사
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한국서적이 독일어로 번역되어 출간되고 있음.
- 독일의 재즈앙상블 살타첼로: 리더인 페터 쉰들러를 중심으로 독일에서 진도아리랑, 밀양아리랑, 뱃노래 등 한국음악 즐겨 연주. 마라톤 영웅 고 손기정 옹에게 헌정하는 음반도 발표.
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한국서적이 독일어로 번역되어 출간되고 있음.
- 독일의 재즈앙상블 살타첼로: 리더인 페터 쉰들러를 중심으로 독일에서 진도아리랑, 밀양아리랑, 뱃노래 등 한국음악 즐겨 연주. 마라톤 영웅 고 손기정 옹에게 헌정하는 음반도 발표.
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소설 술 권하는 사회를 중심으로, 아주대학교
김영실(1970), 현진건연구 : 술 권하는 사회와 운수 좋은 날을 중심으로, 진주교육대학교
고인환(2006), 현진건 소설에 나타난 식민지 지식인의 근대적 자의식 연구 : 빈처, 술 권하는 사회, 타락자를
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소설 교육의 의의
…………… 2
Ⅲ
소설 교육의 지도 방안
…………… 3
1.
Jigsaw Ⅱ 토의 모형 제시
…………… 3
2.
협동학습(Jigsaw Ⅱ모형)을 이용한 소설 교육의 이해와 감상의 실제
…………… 3
3.
작품적용
…………… 6
Ⅳ.
결론
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현진건 소설의 변모 양상 연구, 동아대학교 교육대학원, 1985
김병용, 현진건 단편소설 연구, 전북대학교 대학원 국문학과, 1995
박성국, 현진건 소설 연구, 세계인식의 변모 양상을 중심으로,서울사대국어국문학논문집
신희교, 현진건의 초기소
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중심 독서 지도, 대한교과서, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 중요성
Ⅲ. 문학교육의 교과서
Ⅳ. 문학교육의 내용
1. 문학의 본질
1) 문학의 특성
2) 문학의 기능
3) 문학의 갈래
4) 문학의 가치
2. 문학 활동의 실제
1) 문학의 이해와
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소설에 나타난 죽음 고찰」, 반교어문연구, 제20권, 2006.
김현,「현대소설의 담화론적 연구」, 서강대학교 대학원, 1992.
박진희,「소설 속 죽음 연구-중고등학교 문학교재의 소설을 중심으로」,창원대학교 교육대학원,
2003.
박철석,「한국 리얼
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