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사회 내의
수직적 계층화로 진행하는 것을 경계해야 하며, 이와 관련하여 남북한 사회에 대
한 충분한 이해와 함께 사회 문화적 교류가 선행되는 것이 필요하다고 본다.
둘째, 통일 베트남 정부가 통합의 유일한 주체로 등장하여 주민의 교육
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남북 맞춤법의 차이와 그 통일 문제, 어문연구 81-82, 한국어문연구회
―――(1997), 남북한의 언어 차이, 중학교 국어 3-1, 교육부
조재수(1995), 남북한말 비교 사전, 토담
이주행(1996), 남북 언어의 동질성 회복 방안, KBS 한국어연구논문 제44집, 한
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남북한 두체제의 주민들은 서로 다른 정치이념에 따라 각기 상이한 정치사회경제종교교육제도 하에서 살아 왔다. 그 결과 핏줄로는 분명히 같은 민족이지만 상이한 문화와 역사를 형성, 강한 우리의식 또는 민족의식에 기초한 민족 공동체를
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사회연구원
최대석(1995), 남북문화교류활성화방안연구, 통일과 북한사회문화, 서울 : 민족통일연구원
통일부 통일교육원 연구개발과(2002), 통일문제이해, 통일부 통일교육원
한만길(2001), 통일교육의 이론과 실천, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서
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교육 수업의 실제, 서울특별시교육과학연구원, 2001
박하진, 남북관계의 어제와 오늘, 통일문제의 이해, 통일교육원, 2002
백영철, 21세기의 남북관계 : 평화·협력·통합, 21세기남북관계론, 법문사, 2000
이우영, 공존을 위한 남북한 사회·문화
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사회
채경석(2002), 남북화해협력체제로의 이행과 정부의 정책과제, 충남대학교통일문제연구소
통일연구원(2000), 남북한 화해·협력 촉진방안 - 2000 협동연구 국내학술회의 발표논문집
한만길 외(2000), 남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의
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교육, 한쪽에서는 반공교육을 실시하여 왔다. 이 역시 남북한의 갈등의 한 부분으로 남는 것이다. 이러한 관점에서 우리 사회는 이승복 기념관을 과감하게 민족의 평화 통일을 위한 실천장으로 강조할 수 있는 공간으로 만들어야 할 것이다.
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국어교육, 교육월보 154, 교육부
(1995)- 남북 음성언어교육의 비교연구, 남북 동질성회복을 위한 비교
연구 VI, 한국방송공사 (1998)- 통일을 대비한 국어교육의 현황과 대책, 국어교육연구 제5집,
서울대학교 국어교육연구소 : (1997), 남북한의 언
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교육계는 현실적으로 통일교육을 통해 남북한 양쪽에서의 긴장을 제거하고 통일로 가는 길을 모색하여야 할 것이다. 실천적으로 구성되는 통일교육은 우리 학교현장을 민족적인 과업을 위한 사회로 만들고, 21세기 통일로 매진하여야 할 것
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남북한 두체제의 주민들은 서로 다른 정치이념에 따라 각기 상이한 정치사회경제종교교육제도 하에서 살아 왔다. 그 결과 핏줄로는 분명히 같은 민족이지만 상이한 문화와 역사를 형성, 강한 우리의식 또는 민족의식에 기초한 민족 공동체를
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