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♣ 제3공화국 - 박정희정권
1. 5.16과 제3공화국의 성립
2. 경제개발과 안보협력
3. 권력강화
4. 남북의 체제경쟁과 대립강화
5. 경제성장의 빛과 그림자
♣ 제4공화국 - 유신체제
1. 유신체제 성립
2. 유신체제 종결
3. 유신체제 평가
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사회 적응에 관한 연구,”경희대학교 행정대학원 안보정책학과 석사학위 논문
한만길,“북한주민의 통일사회적응교육방안”,「통일연구논총 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 새터민 개념
Ⅲ. 새터민의 발생원인
Ⅳ. 새터민의 특성
Ⅴ. 새터민 정착
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교육원, 2013)
- 먹거리를 통해 본 북한 현실(통일교육원장 박성호 저, 2005)
- 2000년대 북한 경제 종합 평가(산업연구원 양문수,이석기, 이영훈, 임강택, 조봉현 저, 2012)
- 북한 사회의 변화 전망과 대북 정책의 방향(경기개발연구원 최용환 저, 2009
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교육헌장 선포
1970 새마을운동
1971 남북적십자회담
1976 판문점도끼만행사건
1980 5.18 광주민주화운동
* 통일정책
- 이승만 : 북진통일론
- 장면 : 유엔감시하에 남북한 총선거
남북교류 시기상조론
- 박정희 : 토착인구비례에 의한 남북한 자유선
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교육의 내실화, 사회적응능력 향상과 실제적인 정착을 위한 단기적 대응방안 등을 마련하고 시행해야 한다.
둘째, 새터민 청소년들은 수년간의 도피생활로 인한 학업공백이 크고 국어, 영어, 역사 등의 수학능력이 크게 어져 학교 부적응 현
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일제 식민지정책의 변화
25. 민족실력양성운동(1920년대)
26. 개항이후 근대적 경제체제 건설운동
27. 종교계의 항일운동
28.항일 운동 전개
29. 식민지 교육
30. 국학연구
31. 일제의 경제 약탈방식 변화
32. 민족사학
33. 역사학
34. 분단원인
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사회주의사학의 장점 수용
- 계급사관과 민족사관 융합, 실증성 도모
- 40년대초 대두, 손진태, 안재흥
34. 분단원인
- 해방이후 좌우익 대립을 극복하지 못함(민족 통일 전선이 형성되지 못함)
- 남북한 모두 각기 미소군정이 수립, 자국의 이익
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남북한 통일시대에 전국의 지리적 중심지이며 88올림픽과 월드컵의 도시로서 이 나라 정치, 경제, 사회, 문화, 교육, 역사 등 모든 것의 중심지이다. 이러한 막중한 천도계획을 직접 이해 당사자인 2,300만 수도권 주민의 동의와 공감대 없이 추
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사회 내의 수직적 계층화로 진행하는 것을 경계해야 하며, 이와 관련하여 남북한 사회에 대한 충분한 이해와 함께 사회 문화적 교류가 선행되는 것이 필요하다고 본다.
둘째, 통일 베트남 정부가 통합의 유일한 주체로 등장하여 주민의 교육
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남북통일을 앞당기고 통일후 남북한 주민간의 사회통합을 선도할 가이드라는 인식의 변화를 가져와야 한다. 정부는 보다 적극적인 대국민 홍보와 의식교육을 통해서 탈북자들이 우리사회의 짐이 아니라 통일한국을 함께 살아갈 우리의 이웃
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