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한일어구성론(한국과 일본의 어구성론)
Ⅵ. 한일대학생(한국과 일본의 대학생)
1. 구매충동
2. 자아존중감
3. 강박구매
4. 구매충동, 자아존중감 및 강박구매의 관계
5. 구매충동과 강박구매에 관한 비교문화 연구고찰
Ⅶ. 한일관광학체
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대한 역사적인 인식에 대해 우리나라의 교류를 정치적으로 비판하지만 언제든지 북한은 일본과의 경제적인 관계유지를 직접적으로 하려고 한다. 이처럼 우리나라 공공외교는 역사적인 인식과 문제 혹은 국제사회에 수많은 경쟁을 하며 살아
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사회 - 이신철(성균관대)
1. 일본 역사교과서 문제와 천황-천황제
발표 : 하종문(한신대) / 토론 : 박환무(서강대)
2. 중국의 애국주의와 역사교육
발표 : 윤휘탁(동아대) / 토론 : 한웅광(연변대)
3. 한일 역사교과서의 현대사 서술비교 - 냉전의식
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일본의 역사와 문화 / 시사일본어사
먼나라 이웃나라 제 8권 : 일본 2 : 일본역사편 / 김영사 1. 일본의 고대
2. 일본의 중세
3. 일본의 근세
4. 메이지 유신
5. 일본 제국주의
6. 일본의 근대
7. 일본의 현대
8. 종합
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대 등에 기인한다.
동포 및 체류자 수
동포 398명, 체류자 123명
한ㆍ남아공 교류 확대
우리나라는 그동안 국제사회의 대남아공화국 제재에 동참해 거의 모든 공식 교류를 중단했다가, 남아공의 민주화를 계기로 다시 관계를 확대해오고 있다.
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국제사회에서 힘을 길러 한일 양국에 일부 살아있는 양심의 불씨들을 지피고 군위안부 문제를 해결하여, 앞으로 있을지 모르는 사회적 약자 여성인권문제를 예방해야 할 의무를 지닌다.
《참고자료&문헌》
▶한국정신대문제대책협의회 진
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국제정치의 차이점
24. 다음의 이론을 간단히 설명하시오. (4점, 각 이론에 대한 부연 설명이 없으면 감점)
국제정치의 본질과 특징에 대한 이론
25. 다음의 접근방법을 간단히 설명하시오. (3점, 각 방법에 대한 부연 설명이 없으면 감점)
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사회의 통합적 분석
1. 재일조선인의 이주와 정착
1) 한일합방 이전
2) 제1기(1910년~1938년)
3) 제2기(1939년~1845년 8월)
4) 제3기(1945년 8월~1980년대 말)
5) 제4기(1980년 말 이후)
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관계의 역사적 고찰 ; 1965년 한일국교정상화와 베트남 파병을 둘러싼 미국의 대한외교정책 / 한국정치외교사학회 | 한국정치외교사논총
한국이 보는 베트남전쟁: 쟁점과 논의 / 서강대학교 동아연구소 | 동아연구
전쟁과 학살, 부끄러운 미
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대외경제정책연구원(www.kiep.go.kr)
삼성경제연구원(www.seri.org) 1. FTA의 의의
2. FTA의 필요성
3. 우리나라의 FTA 추진현황
4.한․일 FTA 필요성
5.한일 FTA에 의한 경제적 효과
(1)거시적인 경제적 효과
(2)관세 철폐로 인한 경제적 효
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