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서술 또한 냉전의식과 반공의식 속에서 분단지향적인 역사의식을 담고 있을 뿐만 아니라, 민족주의의 과잉 속에서 배타적이고 국수적인 서술로 일관할 것으로 예상하였다. 그러나 실제로 접해본 한일 양국의 역사교과서들은 그 같은 선입견
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역사교과서 문제와 천황-천황제
발표 : 하종문(한신대) / 토론 : 박환무(서강대)
2. 중국의 애국주의와 역사교육
발표 : 윤휘탁(동아대) / 토론 : 한웅광(연변대)
3. 한일 역사교과서의 현대사 서술비교 - 냉전의식과 내셔널리즘
발표 : 김성보(충
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역사교과서의 일방적인 미국관은 세계를 객관적이고 과학적으로 파악하여야 제대로 적응해나갈 수 있는 세계화의 시대에 장애물로 작용할 것이다. 역사교과서의 미국관련 서술들은 어쩌면 하지 않음만 못한 것이 아닐까, 학생들을 교과서를
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현대사 (노길호) 1993.1
http://www.nanet.go.kr/nal/3/3-1-7/fo980728.htm
http://kida.re.kr/def_re/news/may/9973.htm
http://www.korea-htr.com/kr/821830/kr82306hs.htm
http://kida.re.kr/limdata/world/special/newjichim.htm]
http://www.korealink.co.kr/whan/last/990513/w61560.htm
http://www.korea-np.co.jp/k
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由
진 리
眞 理
공 정
公 正 1. 서론
2. 「독립정신」을 통해 본 이승만의 민족개념
3. 정부수립 이후 이승만의 민족개념 형성 과정
-‘일민주의’사상을 중심으로
4. 이승만의 민족개념 형성의 역사적 의의
5. 결론
<<참고문헌>>
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역사교육과 역사인식』, p.347~352
윤택림, 「탈 식민 역사쓰기를 향하여- '탈 근대론적' 역사해석비판」, 『역사비평』 통권 58호, 2002년 봄호, p. 85
이찬희 ■ 손용택 ■ 정영순, 『일본 ■ 중국 중등학교 역사교과서의 한국 관련 내용 분석』, ㆍ
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<역사왜곡과 동북아시아의 미래>
03. 신 동 현
* 목 차 *
1. 서론
- 역사왜곡이란?
2. 본론
(1). 일본과 중국의 역사왜곡 비교
1). 일본과 중국의 역사왜곡 공통점
2). 일본과 중국의 역사왜곡 차이점
(2). 유럽이 역사분쟁
1). 독일-프랑스 교과서
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한일 양국의 도깨비담과 바케모노담에 관한 비교 연구, 한서대학교 교육대학원, 2005.
김송일, 도깨비담 구조 연구, 원광대 대학원, 2001.
김용의, 한일 요괴설화 비교연구의 과제, 한국일본어문학회, 1996.
김종대, 한국의 도깨비 연구, 국학자료
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역사교과서 왜곡과 우경화, 寶雲 - 충남대학교
백태열. 2003년, 日本의 軍事大國化가 韓國安保에 미치는 影響
若槻泰雄(와카쓰키 야스오), 일본 군국주의를 벗기다, 화산문학
【要 旨】
今日本は右傾化の風が吹いている。代蕪な事例では年
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역사인식
제 3장 사상과 문학관 연구
제 1절 문학작품에 나타난 사상
1. 유학사상
2. 불교관
제 2절 이 제헌의 문학관
1. 이제현의 시세계(詩世界)
2. 사상방식
제 3절 역옹패설과 필기문학의 비교
1. 고려 후기의 사
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역사교육자로서의 사회적 책임을 깊이 인식하며, 다양한 사회적 이슈에 대한 역사적 관점을 제시하는 데 앞장서겠습니다. 역사 왜곡과 편향된 서술이 사회 갈등의 원인이 되는 현실 속에서, 객관적이고 균형 잡힌 역사교육을 통해 올바른 역
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역사를 통해 세상과 더 가까워지고, 자신의 미래를 자신감 있게 설계할 수 있도록 힘쓰겠습니다. 1. 본인의 역사에 대한 관심과 열정을 구체적인 경험을 통해 서술하세요.
2. 역사교사로서 학생들에게 전달하고 싶은 가치관이나 교육 목
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역사를 배우고 실천하는 교육자가 될 수 있도록 계속해서 노력하겠습니다. 1. 본인이 교육대학원 역사교육전공에 지원하게 된 동기를 구체적으로 서술하시오.
2. 과거 경험 중 역사교육 또는 관련 활동에서 본인이 가장 성취를 느낀 사례
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역사가로 성장하겠습니다. 역사적 연구뿐만 아니라 미래 세대를 위한 역사 교육자, 연구자로서의 소양도 갖추기 위해 최선을 다하겠습니다. 1. 성균관대학교 사학과에 지원하게 된 동기를 구체적으로 서술하시오.
2. 본인이 학문적 성취
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역사와 관련된 활동이나 경험을 통해 배운 점을 서술하시오.
3. 본인의 강점과 약점을 솔직하게 적고, 이를 바탕으로 사학과에서 어떻게 성장할 것인지 설명하시오.
4. 앞으로 어떤 역사적 연구나 활동을 통해 한양대학교 사학과에 기여하
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