|
국제기구
Ⅰ. 북대서양조약기구(NATO)
Ⅱ. 유럽연합(EU)
Ⅲ. 바르샤바조약기구
Ⅳ. 동구 상호경제협력회의(COMECON)
Ⅴ. 미주국가기구(OAS)
Ⅵ. 아프리카연합(AU)
Ⅶ. 동남아국가연합(ASEAN)
Ⅷ. 아시아태평양경제협력체(APEC)
Ⅸ. 경
|
|
|
사회 - 윤군자 (임경당, 1995)
♤ 자유주의 사회경제사상 - 이근식 (한길사, 1999)
♤ 신자유주의 교육개혁의 반공동체성과 민주적 공동체 교육의 요청
- 심성보 (교육비평사, 2001)
♤ 교육개혁의 논리 - 이행원 (나남, 1994)
♤ 신자유주의와 세계 민
|
|
|
문화재단(KNEF), 한국원자력산업회의(KAIF), 한국원자력학회(KNS), 국가핵융합연구소(NFRI), 한국원자력국제협력재단(KONICOF), 세계핵의학회 대한전기협회(KEPIC) OPR1000 APR1400,
한전원자력연료주식회사 http://www.knfc.co.kr/
4. 아시아경제, 연합뉴스, 뉴스
|
|
|
기구
8. 참고자료
1) 유네스코 http://youth.unesco.or.kr/
2) www.cafe.naver.worldwidekorea.com/국제자원봉사
3) 워크캠프 기구 http://www.1.or.kr/main/main.asp
4) Louise Whetter 외 2001, 지금 세계가 당신을 부른다 - 국제자원봉사, 학문사
5) 류기형 외 2004, 자원봉사론 2
|
|
|
양하는 교육이어야 한다
첨단 정보통신의 발달은 국제사회의 통합과 지구촌화를 더욱 더 가속화시키고 있다. 또한 첨단 기술에 바탕을 둔 경제 전쟁시대에 접어들었다. 우리나라도 자유시장경제를 확립하려는 국가정책 속에서 지구화, 정보
|
|
|
사회의 평생학습기반을 구축하기 위하여 ‘지역사회 학습기 금’을 조성하여 지원하고 있다. 영국의 학습도시 사례도시로는 노위치(Norwich),에딘버러(Edinburgh),리버풀(Liverpool)등이 있다. 독일의 교육과학부는 학습지역 조성 프로젝트를 추진하
|
|
|
국제연합인권, 유엔인권)의 국제기구
Ⅴ. UN인권(국제연합인권, 유엔인권)의 자유권
1. 세계인권선언
2. 시민적?정치적 권리에 관한 국제조약
3. 경제?사회?문화적 권리에 관한 국제조약
4. 난민의 지위에 관한 국제조약
5. 여성차별철폐조
|
|
|
사회와 교육
1. 입시위주의 교육과 극심한 학력경쟁
2. 낙후된 교육 여건
Ⅲ. 용어정리
1. 일제고사
2. 학교선택제
3. 교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법
Ⅳ. 일제고사의 현황과 실태
1. 현재 시행되고 있는 일제고사
2.
|
|
|
사회문제, 사회문화연구소, 1991
* 김한구 외 7명, 자원봉사론, 백산출판사, 1997
* 김신일, 교육사회학, 서울: 교육과학사, 1998
* 김영화 외, 인간과 사회 그리고 복지, 학현사, 2005
* 최일섭·최성재, 사회문제와 사회복지, 나남출판, 2000
* 한국여성
|
|
|
문화적 측면
(5) 추후전망
2. 몰도바 가가우즈족 : 합의와 성공적 이행
(1) 가가우즈족의 역사 및 현황
(2) 분쟁원인
(3) 분쟁전개 과정
(4) 분쟁해소 노력과 성과
(5) 의의- 동유럽 최초로 민족분쟁을 자치
|
|
메뉴펼치기
