|
국제화 시대에 필수적인 지식, 능력, 태도를 함양해 주는 사회운동으로 평가하고 있다. 미국의 경우 국제이해교육의 성과를 평가할 때 많은 교육전문가들은 국제이해교육을 사회, 수학, 과학 등과 같은 교육과정의 일부라기보다 세계화 시대
|
|
|
교육논진 제33호
강선주(2003), 세계사교육의 ‘위기’와 ‘문제’ : 역사적 조망, 사회과교육 제42권1호
박준수 외(1999), 초등학교에서의 세계사 및 국제이해 교육에 관한 연구, 인문사회교육연구 제3호
교육부(1998), 사회과교육과정, 대한교과서
|
|
|
교육논진 제33호
강선주(2003), 세계사교육의 ‘위기’와 ‘문제’ : 역사적 조망, 사회과교육 제42권1호
박준수 외(1999), 초등학교에서의 세계사 및 국제이해 교육에 관한 연구, 인문사회교육연구 제3호
교육부(1998), 사회과교육과정, 대한교과서
|
|
|
교육에 관한 일반적 연구 정리
(1) 국민학교 에서의 세계사 교육을 위한 일고찰-사회과 역사교육과 관련하여 -김원수(1994)
(2) 초등학교에서의 세계사 및 국제이해교육에 관한 연구-박준수, 김흥수(1999)
(3) 제7차 교육과정의 세계사 교육과 세
|
|
|
이해
놀이문화
강강술래, 아리랑, 봉산탈출
우리나라와 일본의 축제
PPT
다른 나라의 교육과정
독일, 미국, 호주, 중국, 영국의 교육과정
국제 문화
음식 문화, 기호 언어, 콩글리쉬
어글리 코리언, 어글리 어메리칸
미술관, 박물관을 통해 본 유
|
|
|
사회과 교육과정에서 국제이해교육의 변화과정에 대한 연구, 부산대학교, 2011
김재근 외 1명 : 지방자치단체 국제교류의 구조적 특성 분석, 한국지방행정연구원, 2012
김홍배 외 2명 : 국제공항 입지선정을 위한 분석체계 수립에 관한 연구, 한
|
|
|
국제이해교육 관련 단원 설정 및 심화활동 학습 자료를 개발하여 지원한다.
제7차 교육과정에 포함된 교과내용을 토대로 도덕사회과는 물론이고 가능한 모든 교과목을 대상으로 국제이해와 직·간접적으로 관련 있는 단원을 선정하고, 심화
|
|
|
교육과정의 계열적 조직방안, 사회과학교육 1997년 제1집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소
이광성, 초등학교 수업환경이 사회과에 대한 태도에 미치는 효과 연구, 사회과교육, 제32집, 1999
최용규, 사회과 수준별 교육과정의 이해,
|
|
|
국제이해요소를 특정 교과목에 도입하여 교육과정을 새롭게 개혁하는 방법인데, 주로 사회과 교육과정이 주된 대상이 되지만 별도 독립교과를 개설하기도 한다.
셋째, 여러 교과가 협력하여 공동으로 국가간 상호의존성이나 문화 간 이해를
|
|
|
국제이해교육이 우리 사회와 교육에 절실하게 요구되고 있는 새로운 교육적 패러다임이라고 하겠다.
참고문헌
교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제
김여경(2003), 초등 사회과에서의 국제이해교육에 관한 내용분석 - 제
|
|
메뉴펼치기
