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교육의 의의
Ⅲ. 경제교육의 성격
Ⅳ. 경제교육의 목적
Ⅴ. 경제교육의 교과서
1. 미국의 경제교육 내용
1) 기초 경제 개념
2) 미시경제학적 개념
3) 거시경제학적 개념
4) 국제경제학적 개념
2. 일본의 경제교육 내용
1) 경제사회와 경
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교육 수요자들이 다양한 만큼 교육과정 역시 다양하게 운영되어야 한다. 따라서 정보통신기술의 활용이 보편화됨에 따라 디지털화된 교육과정이 활성화될 것이고, 또한 국제화 시대가 도래 하면서 국가 간 협력에 의해 수행되는 국제적인 학
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교육운동을 하고 싶다.
특별한 사람이 아니라 모든 사람이 자신이 처한 현실에 대한 깊이 있는 이해와 문제 해결을 위해 협력하면서 새로운 길을 개척하고 그러한 삶이 새로운 이론, 독자적인 교육이론을 만들어 나가는 대안적 교육사회를 꿈
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현실화
Ⅲ. 미래 대학도서관의 담론분석
1. 디지털도서관론
2. 전통적 도서관론
Ⅳ. 대학도서관의 미래상 구현
1. 패러다임의 변화
2. 기본원칙의 재정립
3, 학술정보센터의 형상화
Ⅴ. 결론 및 제언
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정보가 풍부하며 쌍방향성을 가질 수 있다
5. 사이버마케팅은 즉시 국제화할 수 있다
6. 사이버마케팅은 참여의 장벽을 낮추고 누구라도 원하기만 하면 액세스할 수 있게 한다
7. 사이버마케팅은 연속적으로 이용할 수 있다
Ⅳ. 결론
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교육과학기술부, 일본 원자력 혁신기술개발 로드맵, 2008
◇ 연철흠 외 1 명, 일본의 이동통신기술 및 FPLMTS 표준화 활동 현황, 대한전자공학회, 1996
◇ 조황희, 일본 산업기술정책의 향후 방향 : 산업기술전략, 과학기술정책연구원, 2000
◇ 총무
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협력
5. 정보 서비스
6. 보안 문제
Ⅴ. 일본의 기술(과학기술)
1. 중점 4분야
1) 라이프사이언스
2) 정보 통신
3) 환경
4) 나노기술, 재료
2. 그 외 기타 4개 중요 분야
1) 에너지
2) 제조 기술
3) 사회 기반
4) 프론티어
Ⅵ. 한국의 기술(과
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교육원 연구용역 결과보고서, 2002.
조선일보, 2003. 8. 18. 자
조은석 외 4인, 『남북한 교류·협력 활성화를 위한 법·제도적 개선방안연구』(서울: 통일연구원, 2000).
중앙일보, 2003. 7. 30.자, 2003. 8. 5.자, 8. 7.자.
통일부, 『통일백서』, 2002.
, \"참여
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교육과학사
- 한국청소년개발원
- 한국 청소년복지정책의 결정요인분석, 김명수, 대구대학교 [2006] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년복지정책
1. 청소년복지정책의 개념
2. 청소년복지정책의 목적과 목표
3. 청소년복지정책의 기능
4. 청소년복지정
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분석
1) 기본 인적사항(연령, 성별, 학력, 희망직업, 직업경험 등)
(1) 본인
(2) 주변인물
2) 개인의 진로발달 단계에서 나타난 특징적 행동이나 위기 혹은 문제 상황
(1) 본인
(2) 주변인물
3) 진로문제 해결 또는 진로발달 과업을 이행하기 위
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